144《哈姆雷特》导学案.docVIP

三大段 一中心 五环节 高效课堂—导学案 制作人：杨虹 修改人： 审核人： 班级： 姓名： 组名： 课 题 必修四 第一单元 3.《哈姆雷特》 学习 目标 1、体会课文通过跌宕曲折的故事情节、尖锐的戏剧冲突刻画典型人物的写作特点。 2、用心品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言，读懂课文的字面意义和深层含义。 3、学习品评人物的方法。 教学 重点 鉴赏跌宕曲折的故事情节和尖锐的戏剧冲突 教学 难点 品味课文丰富多彩而又个性化的艺术语言 学法 指导 赏读法讨论法 学 习 过 程 学法 指导: 一．自主探究——问题发现 第一课时 ㈠、导入 活着，还是去死，这真是一个值得思虑的问题。——哈姆雷特 有一千个读者，就会有一千个哈姆雷特。——恩格斯 第一句深刻揭示了人的生存困境，第二句是文学品评的方法。虽然这两句话并不存在必然的因果关系，但都由于一部旷世杰作而成为千古名句。 ㈡、作家作品 莎士比亚，是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的戏剧家和诗人。1564年4月26日他出生了，默默无闻。1616年4月26日他去世了，举世闻名。在整整52年的生涯中，他为世人留下了37个剧本，一卷14行诗和两部叙事长诗。 马克思称他是“最伟