152美丽的丹顶鹤教学设计.docVIP

美丽的丹顶鹤 ?????? 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、学会本课10个生字，认识2个偏旁，两条绿线内的7个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、理解课文内容，了解丹顶鹤的外形，知道丹顶鹤是一种美丽的珍禽，初步树立保护野生动物的意识。 教学重点： 1、 有感情地朗读课文、背诵课文。 2、 认字、写字。 3、初步树立保护野生动物的意识。 教学准备： 课前组织孩子收看探索发现《丹顶鹤的故事》 多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、导入 1、谈话导入：冬天快要到了，一群鸟儿从遥远的北方向温暖的南方飞来。它们正经过我们南通的上空，老师把它们拍了下来，想看看吗？（课件） 2、知道这些鸟叫什么名字吗？（丹顶鹤，出示课题） 指名读（强调“顶”是后鼻音） 3、再仔细看看，猜猜为什么人们叫它“丹顶鹤”？ 丹顶鹤的头顶鲜红鲜红的，所以人们叫它丹顶鹤。 “顶”是头顶，那么哪一个字表示红色呢？（丹，变红） 4、? 看到这丹顶鹤，你能夸夸它的样子吗？（美丽、漂亮、高贵……） 5、? 今天，我们就来好好欣赏这美丽的丹顶鹤。（补充课题：美丽的丹顶鹤） 指名读（强调“的”读得短促） 齐读课题。 二、初读 1、丹顶鹤有多美丽呢？打开书，先看看图，再读读课文，尽情地读，去感受丹顶鹤的美吧！ 自由读课文 2、美丽的丹顶鹤从遥远的北方带来了一些生字朋友，