第17课 宋朝建立和其制度创设(F).pptVIP

第17课 宋朝的建立及其制度的创设;背景：唐朝灭亡后，中国陷入五代十国分裂割据的混乱局面。(907-960年）;一、宋朝的建立 1、陈桥驿兵变与北宋建立。 960年，手握重兵的后周禁军将领赵匡胤，借口契丹与北汉联合进攻边境，率军北上，在陈桥驿发动兵变，取代后周，建立宋朝。 思考：历史上哪些政权通过军事政变建立的？对宋朝的政治体制产生了什么影响？ 2、结束分裂局面与少数民族政权的并立。 （1）汉族地区：宋建国后，先后消灭南北割据政权，结束唐末五代十国以来的分裂割据局面，基本实现了统一。 （2）全国范围：辽政权已雄踞北方，西北党项族的势力范围也很大，宋朝的统是不完全的。宋长期与辽、西夏以及后起的金等民族政权并立。 思考：宋元时期的民族并立与两晋南北朝时期的政治格局有何不同？为什么会出现并立的局面？; 960年，后周大将赵匡胤发动兵变，篡夺了政权，建立了宋朝，定都东京（今河南开封），史称北宋。赵匡胤即宋太祖。 ;二、文官体制 1、创建的原因：（1）宋朝初年，鉴于唐末五代以来藩镇拥兵自重，割据一方。 （2）禁军将领篡夺皇位的历史教训，宋太祖在政治、军事制度等方面进行了一系列调整和改革。 2、军事制度改革： （1）中央：a、961年，宋太祖以“杯酒释兵权”的方式，解除禁军高级将领的兵权。 b、确立枢密院主军政、三衙统兵和皇帝总揽兵权的体制 c、枢密院的长官称枢密使，一般由文官担任。 思考：宋政权对中央军事制度改革是吸取哪方面的教训？ （2）削弱地方军事力量：宋朝实行内重外轻的方针。 a、令各地拣选强壮士兵编人中央禁军，地方上则留老弱者充任厢军和乡兵。 b、又取更戍法，轮流变换驻地，以防止将领分立割据，拥兵对抗朝廷。;侍卫亲军步军都指挥使司;思考：宋政权削弱地方军事力量是吸取哪方面的教训？产生了什么影响？ 2、政治制度的改革 （1）基本国策：宋初以“重文轻武”，防范武将专权， （2）选拔途径：不以开国功臣及其后代组成统治集团，而是通过科举制度来大量提拔文人担任官职。 （3）宋朝的文官在朝廷中具有举足轻重的地位， a、中央政府的重要官员，同中书门下平章事(宰相)、参知政事(副相)、正副枢密使以及地方要员等，大都由文人担任，形成一个以科举出身的士大夫为主体的文官政府。 b、为了便于官员的调遣撤换，宋朝还实行官、职、差遣相分离的制度。 思考：文官体制的形成对当时社会产生哪些影响？; 朱熹：“本朝鉴五代藩镇之弊，尽夺藩镇之权，兵也收了，财也收了，赏罚行政一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。” ——《朱子语类》卷一二八《本朝二·法制》;二、科举制的完善——宋朝承继了隋唐开创的科举制，在考试制度和规则方面做了较大的改革。 1、考试级别：宋朝科举考试分解试、省试和殿试三级。宋太祖时，曾对省试合格的举子增设“殿试”，由皇帝亲临复试，以后成为定制。 2、考试规则：为防范考官考生徇私舞弊，又创设了“弥封”、“誊录”等制度规则，以保证科举考试的公正和公平。 3、考试内容，前后也有很大的变化。 （1）宋初进士考试，仍承唐代以来的方式，主要以诗赋取人。 （2）宋中期以后，废除了单纯记忆背诵性的考试内容(“帖经”)，不以诗赋的优劣取士，增加策论考试，以考核士子对儒家典籍的理解和对社会事务的分析能力。 思考：宋中期以后，增加策论考试的社会因素有哪些？ 4、作用：通过改革而逐步完善、兴盛的科举制，不仅为宋朝选拔了大量的文官人才，也对普及教育和传播知识产生了积极影响。; 为了使文人有更多的机会进入仕途，朝廷还进一步完善科举制度，不断增加录取名额，以吸引有真才实学的士人参加科举。;为了便于官员的调遣撤换，宋朝还实行官、职、差遣相分离的制度。 宋代的官职分官、职、差遣，宋代官名和实差大多数情况下是无关的。宋史上说，“官以寓禄秩、叙位著，职以待文学之选，而别为差遣以治内外之事。” 官用于寄禄，相当于现在的行政级别，仅用于确定待遇。职是指馆职（昭文馆、史馆、集贤院，秘阁等的职位），加上些虚衔如大学士，学士等，来表示高级文官的清贵地位。上述两种官僚，“有官无权”，“有职无权”。差遣才是真正的职权所在。所谓“差遣”，也称职事官，是官员们担任的实际职务，一般都带有“判、权、知、直、监、提举、提点”等字，理论上算是临时性的职务。光有官名而没有差遣，就好比今天的处级科员一样，待遇上去了但毫无实权。 另外，宋太祖、宋太宗两朝建立了新官制，并没有全部清除旧官制，长期保留唐、五代遗留下来的许多官位职称。;材料四：宋代科举制度的完善 (一)罢察举、重科举。宋太祖开宝八年(975年)下诏各州察举孝悌力田、奇才异行或有文武才干者740余人，太祖命翰林学士李昉等在礼部进行测试，结果均不可采，于是帝下诏即罢“公荐”之法，从而对荐举制进行了彻底扫荡。同时