1老师,您好教案.docVIP

[[教学目标]1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、理解和掌握本课有关词语及句子的含义。 3、理解教师事业的崇高，激发学生热爱老师的思想感情。 [教学过程] 一、以情入诗 1．同学们上课前让我们来欣赏一首歌吧（播放歌曲《长大后我就成了你》师生共唱） 2．同学们，刚才播放的这首歌是描述什么的歌？（学生回答）为了赞美老师，人们常常把老师比作什么？ 3．这么多美好的比喻，足以看出人们对老师的崇敬。同学们，当你们在生活中遇见老师时，当你们拿起信纸给曾经的老师写信时，你们都会说上一句什么呢？（学生答：老师，您好！ 相机板书） 指名学生有感情地朗读。 齐读课题。 4．今天，我们就来学习《老师，您好！》这篇课文。 二、初读课文 1．师范读课文，提出听读要求：边听边思考你听完看完课文后想说些什么。 2．学生回答，教师小结。 （课文就是围绕教师事业的“崇高”“美好”来写的，课文的两个自然段就是围绕这两个中心句来写的。）3、指名朗读这两句话。 今天我们就来学习第一自然段。 三、精读第一段 1．为什么说教师的事业是崇高的？请大家默读第一段，并在诗中画出有关的词句。 2．学生自学。 3．集体交流。 （1）出示：古今中外 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ A．这句话换一种说法可以怎么说？（古今中外，每个人的成长都浸透着教师的心血。） B．这两种说法哪一种更能表达出对教师事业的赞美？同桌互读