2.3 遗传信息的携带者—核酸 教学设计 孔庆敏.docxVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 3 页 第2章 组成细胞的分子 “ 第3节 遗传信息的携带者——核酸”教学设计 佛山顺德一中 孔庆敏 一、教学目标： 知识方面：能说出核酸的种类，简述核酸的结构和功能。 情感态度方面：用实验的方法，观察DNA、RNA在细胞中的分布。 二、教学重难点：理解核酸的结构是本节的重点，也是难点。 三、教学用具：ppt幻灯片、实验材料（略）。 四、课前准备： 五、教学课时：1课时 六、教学过程 教学内容 （一）引入 （二）核酸的种类和分布 (三)核酸的结构 （四）归纳与总结 教师活动 以利用DNA侦破案件、寻找灾难死难者或者亲子鉴定为例子，并以问题作为引导，激发学生的兴趣：1、DNA是什么？2、为什么DNA能比较精确地定位一个人的身份？3、你还了解那些关于DNA鉴定的应用？ 阐述核酸的种类：DNA的中文名称是脱氧核糖核酸，是核酸的一种，还有一种叫做核糖核酸的物质，简称RNA。这两种核酸就是细胞内携带遗传信息的物质。核酸与生物的遗传、变异、蛋白质合成有重要的关系（为后面的留下伏笔） 实验：使用染料对细胞进行染色，观察DNA、RNA在细胞的分布。DNA主要分布在细胞核中，但是叶绿体、线粒体中也有DNA，RNA主要分布在细胞质。 为什么核酸很储存遗传信息呢？那还得从学习核酸的结构入手。（设问，