21.老人与海鸥教案.docVIP

《老人与海鸥》教学设计 备课教师 尚改枝 共 案 个 案 教学目标： 1、学习8个生字。 2、有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 3、抓住课文的重点词句，体会句子的意思，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 教学重点： 练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情。 教学难点： 揣摩作者是如何将老人与海鸥之间的感情真实、具体地表达出来的。课前准备： 学生准备 1、收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。 2、收集关于“海鸥老人”吴庆恒的资料。 3、课前预习课文。 教师准备： 1、《一个真实的故事》歌曲。 2、海鸥的叫声。 3、相关图片，课件。 教学时数：　2课时。教学过程 第一课时 课首口语训练：讲人与动物的故事 一、学习七单元导读，明确学习要求 二、过渡，导入新课 和人一样，动物也有自己的爱憎、自己的情怀。在这一单元，我们将走进动物丰富的情感世界，去感受它们与人之间真挚的情感。这节课我们一起学 《老人与海鸥》。（板书课题） 三、交流课前搜集到的资料。（出示老人塑像） 四、初读课文，整体感知课文内容 　　 1、学生通读全文，看看在预习的基础上还有哪些字词没弄懂的