210詹天佑教学设计.docVIP

5、 詹天佑 1、了解詹天佑修筑京张铁路遇到的各种困难；体会詹天佑是“杰出的爱国工程师” 激发孩子们的爱国热情，增强民族自豪感。3、有感情地朗读课文詹天佑是怎样克服修筑京张铁路的困难的。知道课文是怎样一层一层表达中心思想的，能顺着作者的思路深入理解课文。一、期待对话 走进文本 1909 年 8 月，第一条完全由我国自己的工程技术人员设计施工的铁路干线京张铁路胜利竣工。这一消息，给饱受帝国主义欺凌的中国人民以极大的鼓舞，中国人民无不感到扬眉吐气。（播放课件：通车庆典） 铁路竣工当天，如果当时有一家影响很大的报纸，想在头版头条刊登这样一则启事（征集路名启事 ） 同学们，大家想不想穿越时空隧道，一起来参与这次活动，设计一个好的路名？ 要想设计一个好路名，你有什么建议？（根据学生回答，教师梳理。） 命名的理由从课文的具体语句中去寻找，找出最有说服力的语句进行深入研究。因此，要先仔细读课文，再一起讨论。概括出你认为最好的路名方法：划一划，划出感触最深的语句；写一写，在划出来的语句旁写上批注；画一画，有些内容可以用简笔画来展示，还可以在简笔画上动手演示一下还可以用其它的适合自已的方法进行研究。二、深入对话 叩击文本 名。 （随机让他们到黑板上写出路名：爱国路、争气路、自强路、扬眉路、天佑路、杰出路、才干路、中国路、智慧路、回击路 …… ）。 下面我们来开个新闻发布会，展示大家的研究成果。我们