21八年级地理上册_中国的地形教案1_湘教版.docVIP

教学设计 中国的地形 ● 教学设计思路 这节课可以分3课时讲授，第1课时讲地势西高东低、山脉纵横交错，第2课时讲地形复杂多样。地形是组成地理环境的主要要素，因此，认识我国的地形特征，将为学习以后各章节知识奠定坚实的基础。教材没有用较多的文字篇幅讲述，而是多采用图文结合的方式进行重点讲述，因此，整个教学过程要侧重培养学生读图、析图、用图的能力。采用小组合作探究教学法，通过学生相互之间的合作与竞争、探索与研究、发现与创新，充分发挥学生的主观能动性，调动其学习积极性。 ● 教学目标 1.能说出我国地形复杂多样的特征，及其对生产和生活的影响。 2.能在中国地形图上准确指出我国主要地形区，并能说出其主要特征。（重点及难点） 3.初步学会从地形种类、地形分布、海拔高低、地势起伏等方面表述地形特点。 ● 教学重难点 （一）教学重点 能在中国地形图上准确指出我国主要地形区，并能说出其主要特征。 （二）教学难点 能在中国地形图上准确指出我国主要地形区，并能说出其主要特征。 ● 教学方法 小组合作探究法、读图分析法。 ● 教学媒体 电子白板 ● 教学过程 第2课时 地形复杂多样 （导入新课） 西高东低的地势是我国自然环境的一大优势。这是我国地形的一个基本特征，下面我们再来认识我国地形的另一个基本特征：地形复杂多样。 （讲授新课） 提问 地形有哪些主要类型？（学生回答：平原、高原、山地、