365练习三.docxVIP

练习三 教学内容： 教科书第15页练习二第1～5题11、12题。 教学目标： 1．通过练习，使学生进一步掌握三位数除以两位数的试商方法提高计算的正确率和速度。 2．通过提高题练习，培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。 教学重点：掌握三位数除以两位数的试商方法提高计算的正确率和速度。 教学难点：培养学生善于观察、发现规律的意识和能力。 教学过程: 一、口算练习 1．练习三第4题。 学生独立完成，要求一组一组对比着做。 指名回答，教师板书答案。 比一比：每组题在计算时有什么相同，有什么不同? 2．口算下列各题。 66÷6 80X50 16X6 270÷60 16 X 5 46÷2 75÷5 210÷30 420÷60 二、笔算练习 1．练习三第5题。 (1)学生独立完成。 (2)小黑板出示题目，指名学生回答，教师板书。 (3)说说每题是怎样估算的。 指出：估计需要把两位数看作与它接近的整十数来试商。 2．练习三第8题。 (1)请学生想想每题的商是几位数，然后指名回答。 (2)学生独立完成，指名板演。 (3)学生说说计算过程，尤其要说清试商的方法。 (4)统计正确率，帮助有错的同学分析错误原因，并订正。 (5)提问：除数是两位数的除法怎样验算? 3．练习三第6题。 (1)出示题目，学生读题，理解题意。 (2)学生独立完成，把结果填在表格里。 (3)指名回答，教师板书。 (4)引导学生观察上表，说说自己的发现。引导学生说出：要生产 水泥的吨数越多，需要的天数也就越多（除数不变，被除数越大，商就越大）。 4．练习三第7题。 先让学生独立思考，再组织全班交流。 本题解法如下：(160—28)÷22 ＝132÷22 ＝6（盆） 答：平均每班分得6盆。 三、课堂作业 完成练习二中的第3、9、11题。 四、课后小结 通过本节课练习你学到了哪些新知识？ 五、作业布置 完成练习三剩下的习题。 六、板书设计 复习（试商） 除数不变，被除数越大，商就越大 (160—28)÷22 ＝132÷22 ＝6（盆） 答：平均每班分得6盆。