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460全等三角形导学案
课题: 12.1 《 全等三角形》导学案
执教者:陈旭銮 时间:2013.9.16
【学习目标】
1.知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的对应元素,会用符号正确地表示两个三角形全等.
2.知道全等三角形的性质,并会进行应用.
3.能熟练找出两个全等三角形的对应角、对应边.
【活动方案】
活动一 知道全等形、全等三角形及对应元素一系列概念,会用符号表示全等
一、.观看美丽的图片并阅读课本P31的部分,思考并回答下列问题:
1、什么是全等形?什么是全等三角形?你能举出生活中全等形的实例吗?
2、全等三角形有哪些对应元素?怎样记两个三角形全等?
二.练一练
1、已知:△ADC≌△AEB, AB和AC是对应边,找出其它对 应边和对应角.
D
A
B
C
2、已知:△ADC≌△CBA ,AB和CD,BC和DA是对应边,写出其它的对应边和对应角。
(小组讨论交流寻找对应角、对应边的经验)
活动二 知道全等三角形的性质
(一)利用三角形纸片做如下变换:将△ABC沿直线BC平移得△DEF;将△ABC沿BC翻折180°得到△DBC;将△ABC旋转180°得△AED.
(二)思考:各图中的两个三角形全等吗?为什么?如果全等把它们分别表示出来.(注意书写时对应顶点字母写在对应的位置上)
(三)寻找上图中两三角形的对应元素,它们的对应边有什么关系?对应角呢?
(提示:全等三角形是指能够完全重合的两个三角形)
独立完成后,小组交流并归纳出全等三角形的性质: .
(四)练一练
1. △ABE≌△CDF
⑴写出图中相等的线段,相等的角;
⑵图中线段除相等外,还有什么关系吗?
请与同伴交流并写出来.
2.如图,矩形ABCD沿AM折叠,使D点落在BC上的N点处,如果AD=4cm,DM=3cm, ∠DAM=39°,则AN=___cm, NM=___cm, ∠NAB= .
活动三 知识应用
课堂小结:这节课你有哪些收获?还有什么疑惑?
【检测反馈】
1.下面的每对三角形分别全等,观察是怎么变化而成的,说出对应边、对应角。
2.将△ABC沿直线BC平移,得到△DEF(如图)
(1)线段AB、DE是对应线段,有什么关系?
线段AC和DF呢?
(2)线段BE和CF有什么关系?为什么?
(3) 若∠A=50o,∠B=30o,你知道其他各
角的度数吗????什么?
3.已知△ABE≌△ACD,AB与AC,AD与AE
是对应边,∠A=40o,∠B=30o,求∠ADC的大小.
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