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468观察物体教案
观察物体
教学内容：
P41例题，P41~42想想做做1~3
教学要求：
1.使学生通过辨认正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物观察和视图关系的认识。
2.使学生在实际的拼搭活动中，进一步学习利用实物或图形进行思考，培养初步的空间想象和推理能力。
3.使学生在观察、操作、思考过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。
教学重、难点：
进一步深化学生对实物和视图关系的认识，培养学生的空间观念和推理能力。
注意点：
教学过程中，教师演示摆放物体时，注意同时运用语言叙述摆放过程。比如：像老师这样，或者横着摆放两个小正方体。等……
教学过程：
一、复习导入：
1、谈话：指名上讲台前摆。让学生观察指名上讲台前摆。让学生观察（1）、从上面看到的是?? ）
学生摆，反馈时让学生用教具摆，并再观察。
（2）、从上面看到的是 ）
学生摆，反馈时让学生用教具摆，并再观察。
师：刚才，同学们想到了不同的摆法，真了不起。
那如果是（多媒体：（3）、从上面看到的是???????????? ）你也能想到很多种不同的摆法吗？试试看。学生独立摆。你是怎么摆的？
反馈：请一些同学上来摆一摆，能摆几种就摆几种。同学们仔细观察，如有不同，你再上来摆。观察下面立体图形，完成填空：
①从正面看，?????? 号和?????? 号两个物体的形状相同②从上面看，?????? 号和?????? 号两个物体的形状相同③从侧面看，?????? 号和?????? 号两个物体的形状与（5）号物体的形状相同。
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