4、一幅画 一课时 .docxVIP

4、一幅画一课时 教学目标： （1）、联系上下文和生活积累理解课文内容。 （2）、想像画的情景，体会文章表达的思想感情，培养热爱大自然的情趣，积累优美词语和句段。 教学重点： 、感受、积累优美语言，弄清作者的观察顺序。 、边读边想文中所描绘的情景。 教学难点：感受、积累优美语言，弄清作者的观察顺序。 教学时间：一课时 教具准备: 几幅风景名画。 教学过程： 一、读课题，知题意 揭示课题。齐读。说说课题是什么意思？ 根据课题说说自己最想知道什么。 自学课文，了解写什么 提出自学要求。 ⑴、读能课文。 ⑵、这幅画画了些什么？勾画出课文中的相关段落。 ⑶、想一想，作者为什么最喜欢这一幅画？ 学生按自己最喜欢的方式自读课文，思考问题。 在小组内交流自己的学习体会，互相帮助解决自己还没有解决的问题。 检查自学情况 指名读课文。分组读课文。 说说课文哪些段落写了这幅画的内容。 3、提出自己在自学中遇到的其他还没有解决的问题。 重点阅读，学习怎样写 指导阅读2——7段。 学生朗读这几个段，边读边想像所描绘的情景。 2、教师范读课文，将一个个课文中描写的景物图片按顺序拼成一幅画。 3、小组探讨。这几段作者是按什么顺序来观察的？这样写有什么好处？ 五、体会感情，知道为什么写说说作者为什么喜欢这一幅画。 1、你还从课文哪些地方体会到了作者的这种感情？ 2、有感情地朗读课文。 课堂小结： 布置作业: 有朗读课文。 板书设计 一幅画 蓝天下——大山 一幅画高 山前——草原 美景 （美景令人陶醉） 草原中央——木屋 令人向往 小溪旁——小路