54两位数减两位数教案.docVIP

两位数减两位数（一） 御桥小学 张樱枝 教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P37 教学目标：1、在情景中复习，利用旧知识迁移，学习新知识。 相同数位上的数相减的 3、提倡算法多样化，养成多角度思维的习惯。 教学重点：学会两位数减位数 （不退位）减法的口算方法。教学难点：理解相同数位的数才能相减的理。 58—25＝33 个减个：8－5＝3 十减十：50－20＝30 3＋30＝33 这种算法是从个位算起，先把个位上的数相减，再把十位上的数相减，最后把差合起来。 58—25＝33 十减十：50－20＝30 个减个：8－5＝3 30＋3＝33 这种算法是从十位算起，先把十位上的数相减，再把个位上的数相减，最后把差合起来。 对两种方法总结：都是用相同数位上的数相减来进行计算的。（板书：相同数位来相减） 58—25＝33 先减个， 58－5＝53 再减十。 53－20＝33 这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去个位数，再减去整十数。 58—25＝33 先减十， 58－20＝38 再减个。 38－5＝33 这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去整十数，再减去个位数。 对两种方法总结：都分拆了减数。（板书：分拆减数） 2、归纳算法、鼓励巧算 （1）我们的小朋友真聪明，想出了这么多好方法，那你喜欢哪种算法呢？为什么？ 学生自由发言 （2）在做这些题时要注意些什么呢？请你们小组讨论一下 小组讨论，交流 3、试一试 （投影出示）：小巧：我还有66元，我想玩摩天轮； 小胖：我有15元 ，我想玩海盗船； （1）请你任挑一题用你喜欢的算法计算并把计算过程写在练习纸上。 请同学来交流（投影） （2）小亚遇到困难了：她有34元，想玩21元的旋转木马，她用了3种方法来算，可是算出来都不一样，你能来帮她判断对错吗？ 谁有了困难，我们小朋友之间要互相帮助，这样才是个助人为乐的好孩子。 三、巩固开拓 （1）小胖他们又想去智慧岛了，你们想不想去？ 第一关：口算 57-25= 46-24= 64-23= 48-25= 56-26= 36-25= 53-22= 45-24= （2）第二关：齐心协力—送小动物回家 （3）第三关：勇闯气球阵，请你在练习纸上完成第一个题包。师生校对 45—12 46—13 47—14 48—15 仔细观察，看看这个题包里有什么数学秘密呢？ 小结：像这样的题我们可以用不退位减法来做，也可以用题包找规律的方法做。 请看！（出示题包）这个题包里又藏着一个怎样的数学秘密呢？（师生交流） 87—63 87—53 87—43 87—33 三、总结 小朋友，今天你学会了什么？有什么收获吗？ 机动题：动动小脑筋 用五张卡片，最多能摆出多少种不同的减法算式？