4线段的比.pptVIP

* * 景泰六中 张烨华 提公因式法（2） 分解因式 相似图形 线段的比（1） 景泰六中 张烨华 这些图形有什么共同的特点？ 它们的形状相同，大小不同，都是相似图形。 学习目标 1、理解线段的比、比例尺的概念。 2、会计算两条线段的比、比例尺以及运用比例尺求图上距离和实际距离。 重点：理解线段比的概念及其求解。 难点：运用比例尺计算图上距离和实际 距离。 测量与计算： 同桌之间用不同的单位测量课本的长与宽(精确到0.1cm),并求出这两条线段的长度之比。 ? ? 议一议: 两条线段长度的比与所采用的长度单位有没有关系? 　 线段的比的定义 （1）两条线段的比：如果选用同一个长度单位，量得两 条线段AB，CD的长度分别是m， n,那么就说这两条线段 的比AB ∶ CD=m ∶ n, 或写成 。其中, 线段 AB，CD分别叫做这个线段比的前项和后项。 判断并说理： 1.已知：线段a=20mm，b=3cm，则 = 2.已知：线段a=3mm， b=2 mm，则 = 3.已知：线段a=15mm，b=5 mm，则 = 4.已知：线段a=3cm，b=8cm，则 cm 8 3 = b a 1.求两条线段比时，如果单位不同，那么必须先化成同一单位，再求它们的比； 2.两条线段比与所选的长度单位无关； 3.两条线段比是一个数,它没有单位； 4.两条线段的比是有顺序的； 5.最后结果为最简形式。 议一议：求线段的比注意事项 1、若线段AB=3 cm，CD=6 cm，则 = _____， =_____。 2、黑板的长a=3.2m，宽b=120cm，a:b=______。 3、如果比的前项缩小3倍，要使比值不变，后项 应__________ 。 4、若线段a，b的比值等于1，则a与b的之间关系为________ 。 5.已知：线段a、b，且 , 则下列说法错误的是（ ） A a=2cm,b=3cm B a=2k,b=3k (k不为0) C 3a=2b D A 注意：引入比值k的方法是解决比例问题的一种重要方法,以后经常会用到。 学习定义： 例如： （2）引入比值k的表示方法：如果把 表示成比值k, 那么 ,或 AB=k·CD或CD= 例题分析： 已知：C为线段AB上一点，AB=16cm， AC∶CB=5∶3． 求:AC的长及AB∶CB的值． A C B 例1.(一题多解) 做一做 例2：在比例尺为1：8000的学校地图上，矩形运动场的图上尺寸是1cm×2cm. （1）矩形运动场的实际长、宽各是多少米？ （2）矩形运动场的图上长、宽之比是多少？ 它们的实际长度之比呢？ 比例尺是指在地图或工程图纸上，图上长度 与实际长度的比。 由此可见：实际长度之比等于图上长度之比，这一结论可以直接使用。 (1)计算“台北—上海”与“台北—香港—上海”的航线里程. (2)计算“台北—香港—上海”与“台北—上海”的里程之比. 澳门 上海 台北 香港 3.5cm 4.1cm 6.2cm 1:25 000 000 1.已知 ，且b=6,则 a=____ 2.已知 ，且b=6,则 a=____ 4.画在图纸上的某一零件的长是32mm,如果比例尺是1:10,则该零件的实际长度为_____________ 。 18 4 320mm 3 .已知AB=5cm，延长AB到点C，使BC=10cm， 则AB∶AC= ____。 1:3 祝同学们：天天快乐，学业有成。 *