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《紫藤萝瀑布》教案 教学内容 《紫藤萝瀑布》 教学目标 知识与能力： 通过赏析文中句子，学习抓住景物特征，用优美语句（比喻、拟人手法）描写景物的方法。 理解作者对生命的感悟。 过程与方法目标： 合作、讨论、探究紫藤萝形象的内涵。 情感、态度、价值观目标： 体会生命的顽强和美好，正确对待生活的坎坷，把握生活的方向。 教学重点 1、品味散文优美、隽永的语句。 2、体会作者流露在字里行间的情感。 教学难点 结合写作背景，体会作者对生命的感悟和赞美。 教学准备 课件 教学过程 教师活动 学生活动 预 学 1、导入新课 2、字词巩固（针对预学案中错误率较高的字词） 3、欣赏美景——“藤萝”风景线找出文中你认为作者描写紫藤萝的佳句，细细朗读、品味，说说美在哪里。 （引导学生从修辞手法以及炼字等角度赏析） 回答思路引导：我觉得_____最美，（有感情地朗读景美的句子），这句话美在运用了_________手法，____(生动形象等)地展现了紫藤萝________的特点，表达了作者______的感情。 4、展示学生的佳句 5、总结写景的方法 1、学生自己预学或合作预学（课前） 2、交流预学情况，讨论预学中遇到的问题（课前） 3、结合预学内容回答问题 4、品读、赏析预学案中优美的仿句 5、归纳紫藤萝的特点及写景的方法 导 学 导学探究 1、通过比较了解藤萝的命运变迁。 提问：文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？ 2、欣赏紫藤萝前后，作者的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这样的变化？ 3、作者由紫藤萝的形象悟出了怎样的人生哲理？联系实际谈谈你的认识。 4、探讨预学案中提出的疑问 1、合作探究，讨论问题，作出回答。 2、合作探究，对预学案中提出的问题进行选答、互答。 悟 学 我的收获 (从写景方法、写作手法等角度) 学以致用——仿写散文 ⒈学生小结本课内容，谈收获。 ⒉学生仿照《紫藤萝瀑布》，以写一篇咏物抒怀的散文。