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640《有余数除法》教学设计
《有余数除法》教学设计
教学内容：人民教育出版社三年级第五册P50、51《教学内容》例1、例2
教学目标：
1、使学生结合具体情境，感知有余数除法意义会在有余数的除法算式中表示商和余数。、引导学生自主探索，使学生掌握用竖式计算有余数除法的方法培养学生操作、观察和初步的概括能力。通过数学活动，使学生感受从实物到算式的“数学化”过程用竖式计算有余数除法设疑：这里有个彩色小球，你们可以任意说出其中一个球的号码？老师不看屏幕就能猜出它是什么颜色？
1
有余数除法
（组） （组）……3（盆）
15 20
0 3 —— 余数
答：可以分3组。 答：可以分4组，还剩3盆。
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