78《看黄果树瀑布》说课稿.docxVIP

《看黄果树瀑布》说课稿　一、说教学目标　　1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。　　3、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。　　二、说教学重点　　认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。　　三、说教学难点　　按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。　　四、说教学准备　　1、教师：生字卡片和教学挂图或课件。　　2、学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。　　五、说教学过程　　一）、创设情景，质疑，引入新课　　1、教师：同学们，你们见过瀑布吗？它是什么样子的？　　2、老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。（播放音像资料。）　　3、请学生谈感受。　　4、师：刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国最大的瀑布——黄果树瀑布。（板书课文题目）　　今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。（齐读课文题目。）谈话导入　　5、出示学习目标　　1）、学会本课生字。　　2）、正确、流利地朗读课文、背诵课文。　　3）、结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。　　二）、初读课文，自主识字　　1、出示自学提示一：小组内赶快读一读这篇课文，在读的过程中标出自然段，并圈出生字娃娃，多读几遍。小组内说识记方法。　　2、小组内学习。　　3、反馈评价　　1）、出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。　　2）、你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。　　教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。　　3）、教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗？　　（各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。）　　检验识字效果。（玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。）　　5、教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢？谁愿意把自己好的方法说给大家听呢？　　6、反馈识记方法　　三）、初读课文，了解大意。　　1、出示自学提示二：　　用自己喜欢的方式读，（或齐读、或同桌互读，或小组内互读、或自己朗读），找出文中主要介绍了什么内容？　　2、反馈评价　　指生回答，师生评议。　　四）、巩固生字，指导书写　　1、学生读一读要求会写的生字。　　2、要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢？　　3、教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。　　4、学生描红，书写，相互评议。