《.舞动的北京》导学案.docxVIP

小学四年级下册语文导学案 杨士岗九年一贯制学校 主备人：罗娟 审核人：组长 2015年 4 月 17 日 课 题 15.舞动的北京 课 型 新授课 课 时 第一课时 学习目标 知识与能力 掌握“会徽、揭晓、通讯、协调、乃至、别致、主旨”等词语。 过程与方法 了解2008年北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义。 情感态度与价值观 激发学生的爱国情感。 学习重点 弄清“中国印·舞动的北京”的图案及其意义。 学习难点 感受灿烂的中华文明。 教学方法与手段 探究合作交流、课件 导 学 流 程 学习过程 学 习 内 容 课前展示 问题导学 交流展示 评价点拨 达标测试 总结反馈 搜集奥运小知识及历届奥运会会徽图案。最好把会徽图案画出来。 （一）初读课文，学习生字、新词 。 1、学生自由朗读课文，边读边圈画出本课的生字。 2、同桌互相合作识记生字。 3、全班交流识字方法，检查识字情况 。 4、学习词语。 5、联系上下文理解下列词语。 揭晓： 诞生： 期盼： 蕴含： 浑然一体： 不约而同： （二）整体感知课文内容 边读边思考：课文写了什么内容？ 1、辨字组词 徽（ ） 揭（ ） 讯（ ） 纱（ ） 微（ ） 竭（ ） 迅（ ） 妙（ ） 协（ ） 乃（ ） 致（ ） 旨（ ） 胁（ ） 及（ ） 政（ ） 指（ ） 多音字组词 攒 cuán ( ) 奔 bēn ( ) 给 gěi ( ) Zǎn ( ) bèn ( ) jǐ ( ) 你有哪些收获？ 教学反思 学生掌握了“会徽、揭晓、通讯、协调、乃至、别致、主旨”等词语。了解了2008年北京奥林匹克运动会会徽图案及其象征意义。