《全神贯注》导学案[].docVIP

课 题 《全神贯注》 课时安排 1课时 学习 目标 1、结合理解课文内容，理解“全神贯注”的意思，体会最后一个自然段茨威格讲的话的含义。学习罗丹做事全神贯注的品格。 2、学会本课生字新词，练习给课文归纳主要内容。 3、朗读课文。 重点难点 重点：抓住重点词、句、段理解课文内容。 难点：体会描写人物动作、神态、语言的句子所要说明的意思。 课前准备 课件 学 案 导 案 一 、自主学习 1、按照下面要求，认真地把课文读三遍： 读第一遍：把字音读准，不掉字，不添字。如果有不认识的字，借助工具书，把音节标上，多读几遍； 读第二遍：把句子读通顺连贯，注意停顿和节奏。 读第三遍： 默读课文，想想课文写了一件什么事情。如果有什么不懂的问题，在书上做上记号，明天在课堂上认真听讲，让这些问题得到解决。 2、正确地读出下面的生字、词语、句子，并给以下加点的生字注音。 雕塑（　　） 邀（　　）请 仪（　）态端庄 叽里咕（　 ）噜（　　）痴痴（　　）地微笑 锁（　　）上 茨威格不禁（ ）拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。 3、理解词语： 挚友 仪态端庄 端详 径自 莫名其妙 三、合作探究 （一）、自读课文，感受全神贯注 默读课文，用波浪线把最能表现罗丹工作时全神贯注的语句画下来，并批注自己的感受。 （二）、小组合作学习：研读重点语句，感受全神贯注 1、认真地读一读画的句子，注意画横线的部分，交流自己的感受。 2、小组交流，再有感情的读一读。 3、读读议议罗丹修改完女像发生了什么事？ 4、齐读最后一段。思考：你怎样理解茨威格的话。 三、语言积累与运用 练习用自己的话讲这个故事 四、课外延伸。 收集名人忘我工作故事。 一、导入新课 同学们，许许多多科学家工作起来，都常常废寝忘食，达到忘我的境界，我们今天要了解的法国著名的雕塑家是怎样全神贯注地投入创作的? 板书：全神贯注 二、初读课文，感知课文内容。 1、把课文读正确、流利、有感情。 2、提出不懂的问题。教师收集各组提出的问题，并进行归类，组织学生交流。 3、师生共同制定学习目标： （1）罗丹修改女像时的动作、语言、神态是怎样的？说明了什么？ （2）最后一自然段茨威格的话怎样理解？ 三、合作探究 感受全神贯注，小组讨论，再有感情地读一读。 四、读议结合，理解语句。 五、提高 1、练习用自己的话讲这个故事 2、收集名人忘我工作故事。