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118桃花源记
桃花源记 初读课文 整体感知 第一组：这里芳草鲜美，落英缤纷，请以惊喜的口吻 读渔人发现桃花林。 第二组：这里环境优雅，和谐安宁，请以赞叹的口吻读渔人进入桃花源。 第三组：这里民风淳朴，热情好客，请以赞美的口吻 读渔人访问桃花源。 第四组：这里扑朔迷离，虚无缥缈，请以疑虑的口吻读渔人离开桃花源。 精读课文 走进文本 1.女生朗读桃源外部环境美的句子，男生朗读内部环境美的句子。 2.选取其中一个景点，用“这里的……美，你看……”的句式，用优美的语言描写自己的遐想。 A 想像桃源之美 精读课文 走进文本 B 感受桃源之乐 1.桃花源是美丽的，又是快乐，文章中哪些人能够感受到桃花源的快乐？ 2.他们分别为什么而快乐，以文中某一类人的身份设身处地的感受桃花源生活之乐。 C 探讨桃源之奇 桃花源的美丽快乐，令人神往，桃花源的离奇神秘引人入胜，桃花源奇在何处，请你以”……奇，那是因为……”的句式说出自己的理由，后一空用原文回答。 精读课文 走进文本 D 领悟桃源之意 1.桃花源是真有实景，还是纯属虚构？ 2.作者为什么要虚构。 3.你认为陶渊明的社会理想能否实现？ 精读课文 走进文本 现实：民不聊生，流离失所 理想：悠闲劳作，和平安宁 拓展延伸 走进生活 你是否愿意在桃花源中生活？为什么？ 我愿意，因为…… 我不愿意，因为…… 大胆发言哦
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