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分类号 密级
学校代码 !鳗垒2 学号—20080—9020037
大学回归教学的思考
on in
ThoughtsTeachingRegressing
1—1一，一1一
University
研究 生姓名
指导教师姓名、职称
学 科 专 业
研 究 方 一向
湖南师范大学学位评定委员会办公室
二零一一年五月
摘 要
大学回归教学是我国大学质量保证的需要。20世纪末以来，中
国高等教育发生了两次重大转变，我国高等教育逐渐由数量型向质量
型转变，我国高等教育在扩大规模的同时更注重大学内涵和品质的发
展。同时，中国高等教育从单一型向综合型、封闭型向开放型(包括
大学的社会化和国际化)的转变也加剧了对大学质量的要求。因此，
对于大学回归教学的思考，致力于提升大学质量的研究已迫在眉睫。
本文旨在通过对当前我国大学转型以及大学本质的分析，认识到
教学对于当前大学质量提升以及育人本质回归的重要性，在分析当前
大学本质迷失现状及原因的基础上，从而提出促进大学回归教学的具
体建议。
论文分析和研究的主要内容包括：
首先，从我国大学转型入手，介绍了大学回归教学的现实背景。
目前，我国大学向质量型转变，注重内涵和品质发展，提出了回归教
学的迫切要求。
其次，从大学本质入手，探讨了大学回归教学的理论意义。大学
的本质是育人，教学是大学育人主要的途径，大学本质的实现需要教
学。
再次，分析了当前大学本质迷失的现状，并具体分析了影响大学
教学的原因。
最后，针对当前大学本质极其迷失现状，提出了大学回归教学的
针对当
出大学
的理论
Ⅱ
ABSTRACT
The ofthe of isthe of
RegressingteachingUniversityquality
pledge
our theendofthe20th are
university．Since two
century,theremajor
inchina’S education
changeshappened highereducation，our
higher being
from to our
graduallyquantitytypequality
typechanged，andhigher
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