150桃花源记课件.pptVIP

桃花源记》历来是升学考试的传统课文，考查重点主要集中在第一段、第二段和第三段，考查角度不外乎以下几个方面： 东晋 陶渊明（选自《陶渊明集》）　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林。 　 夹(jia）岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。　 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍（shě）船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò）然开朗。土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌（mò）交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着（zhuó），悉如外人。黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 一、 给下列加点字注音。 ⑴豁然（ ） ⑵俨然（ ） ⑶垂髫（ ） ⑷阡陌（ ） 二、解释下列加点词语 。  ⑴缘溪行 ⑵渔人甚异之 ⑶欲穷其林 ⑷才通人 ⑸俨然 ⑹桑竹之属 ⑺交通 ⑻悉如外人 ⑼便要还家 ⑽咸来问讯 ⑾妻子 ⑿绝境 ⒀无论⒂辞去 ⒁此人一一为具言所闻 ⒃此中人语云 三、把下列句子译成现代汉语。 ⑴阡陌交通，鸡犬相闻。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫之声可以互相听到。 ⑵黄发垂髫，并怡然自乐。老人和小孩，都安闲快乐。⑶问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 桃花源里的人问现在是什么朝代，竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝和晋朝了。 ⑷不足为外人道也。这里的情况不值得对外边的人说啊！ 四、填空 ⑴描写桃花林自然景色的句子。 中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷 ⑵描写桃花源自然环境的句子。 土地平旷，屋舍（shè）俨（yǎn）然，有良田美池桑竹之属 ⑶描写桃花源中人安居乐业的句子。 黄发垂髫（tiáo），并怡然自乐。 五、掌握内容 ⑴作者、朝代及课文出处。 ⑵出自本文的成语。（世外桃源、豁然开朗、无人问津等） ⑶从文中理出“渔人”的行踪。（发现桃花源—访问桃花源—离开桃花源） ⑷“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” 桃源人为什么叹惋？（桃源人为桃源外的世界如此动乱、黑暗而叹惋，为桃源外的人一直过着痛苦的生活而叹惋。） ⑸理解作者为什么要虚构一个不存在的“世外桃源”。（作者虚构一个与黑暗的实社会相对立的美好世界，寄托着作者的社会理想，反映广大人民的愿望。） 《送杜少府之任蜀州》练习 1、《送杜少府之任蜀州》体裁是五言律诗，从内容上看这是一首送别诗。作者与杨炯、卢照邻、骆宾王合称“初唐四杰”。 《送杜少府之任蜀州》作者：王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在岐路，儿女共沾巾。 【注解】：１、城阙：指唐代都城长安。２、辅：护卫。３、三秦：现在陕西省一带；辅三秦即以三秦为辅。４、五津：四川境内长江的五个渡口。【韵译】：古代三秦之地，拱护长安城垣宫阙。风烟滚滚，望不到蜀州岷江的五津。与你握手作别时，彼此间心心相印；你我都是远离故乡，出外做官之人。四海之内只要有了你，知己啊知己，不管远隔在天涯海角，都象在一起。请别在分手的岐路上，伤心地痛哭； 2、解释加点的字： 辅三秦　辅佐、护卫　 五津　渡口 比邻　近邻　 无为　无须、不要 3、远隔两地的朋友经常用诗中的哪两句来互相勉励和鼓舞？简述你对其中蕴含哲理的理解。 海内存知己，天涯若比邻。 诚挚的友谊可以超越时空，缩短距离。 4、感悟诗人的情怀，说说这首诗为什么在古代送别诗中是别具一格的。 因为这首诗摆脱了其他送别诗中那种伤感、低沉的情调，表现了开朗、乐观、豪放的情怀。 * * *