558《少年闰土》课件.pptVIP

教学设计（教案）模板 基本信息 学 科 语文 年 级 一 教学形式 教 师 郭俊芳 单 位 河南省林州市第一实验小学 课题名称 在操场上 学情分析 一年级学生年龄较小，活泼好动，应该主动引导他们锻炼，培养良好的习惯。 教学目标 教学目标 1、认识14个生字，会写“八、入、大、天”4个字。认识5个偏旁“王、足、口、亻? ” 2、正确、流利地朗读课文。 3、激发坚持参加体育锻炼的兴趣。 教学重、难点 认字、识字 教学准备 生字卡片，偏旁的卡片。 课时安排? 2课时 教学过程 四、教学过程： （一）、揭示课题，启发谈话。 1、课间，小朋友在哪儿活动？你最喜欢参加哪些体育活动？（相机出示有关词卡） 2、看图，说说课间还可以开展哪些活动？（从图中找出刚才没说到的项目，出示相关词卡） （二）、自读词语和儿歌。 1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。 2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下帖几面红旗代表各个小组。师随意出示词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶） 3、检查儿歌读音；竞赛“评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看谁读得准确、流利、响亮。 （三）、学习词语中的生字。 1、复习“? ”，说说学过的带“? ”的字。 2、找一找生词中带“? ”的字，说说你怎样记住它。 3、小组讨论：为什么这些字都带有“? ”？（都是指手的动作） 4、认识“? ”：（出示足球）这是什么？（足球）你怎么记住这两个字？ 5、找一找生词中带“? ”的字，说说你怎么记住这两个字。 6、小组讨论：为什么这些字都有“? ”旁？（都是指脚的动作） （四）、巩固练习。 1、连一连、读一读。 把下面的练习印在纸上，每组一张。小组成员有的负责连线，有的负责检查，有的负责上台汇报，比一比哪组又快又好。 拔、打、拍、跳、踢 气球、皮球、排球、足球、皮筋、河 2、找朋友。 把六组词打乱，用找朋友的方法分成两类。（一类是手部运动，一类是足步运动） （五）、学习写字。 1、指导写好“? ”、“? ”两种撇的笔画。 2、比较“八”、“入”的异同。同：都是撇低捺高。不同：“八”起笔分开，“入”起笔相连。 3、“入”与“个”字撇捺相接的比较。 4、注意撇捺张开的角度要大，底部要平，保证字体的端正。 5、教师范写，学生描红练写。教师巡视，相机指导。 板书设计 。 六、板书设计：拔、打、拍、跳、踢 气球、皮球、排球、足球、皮球 作业或预习 五、作业布置： 书写今天所学的生字 自我评价 学生积极性较高，较好地完成教学任务。 组长评议或同行评议（可选多人）： 评议一单位： 姓名： 日期：