《国徽》导学案.docVIP

相信自己 挑战自我 学会协作 享受快乐 北师大版三年级语文上册《国徽 》导学案 班级： 姓名： 编写者：严强玲 【学习目标】 1. 理解课文内容，培养学生爱护国徽、愿用自己的行动为国徽增光的思想感情。 2. 学会本课的生字、新词。 3. 有感情地朗读全诗。 【重点难点】 重点：　　　　 1. 了解“我”在平时的生活中怎样爱护国徽，又怎样用自己的行动使国徽更美丽。　　　　2. 有感情地朗读全诗。　　　难点：　　　　联系自己，说说在生活中如何做能使国徽更美丽。 【学法指导】 自读自悟------合作探究------展示交流 【预习检测】 一、轻声读课文，直到读通读顺为止，然后完成下列题目。 1、认读词语 国徽 闪烁 温暖 摔倒 微笑 映照 美丽 照耀 辽阔 叔叔 2.把 “ 温 暖 摔 叔 帽 辽 阔 ”写在横线上__________________ _________________________________________________________。 二、通过朗读课文，我知道《国徽》是一首儿童诗，用叙述的手法描写了______________________________三个画面，写出了小朋友对国徽的————和——————。这篇文章共有（ ）个小节。 【自主、合作、探究】 问题一： “我“是怎样保护国徽的？为什么“我”要这么做？ 问题二 ：“我”是怎么为国徽添光彩的？ 问题三： 想想国徽象征着什么？ 【课堂检测】 1、看拼音，写词语。 yìngbì cādiào wūní shǎnshuò ( ) ( ) ( ) ( ) Wēnnuǎn shuāidǎo màozi liáokuò ( ) ( ) ( ) ( ) 2．形近字辨字组词： 徽（ ） 温 （ ） 擦（ ） 帽（ ）暖（ ） 微（ ） 湿 （ ） 察 （ ） 冒（ ）缓（ ） 【拓展延伸】 1、联系实际，说说，自己还从哪里看到过国徽？你认为做什么事能为国徽添光彩 ？ 【多元评价】自我评价（ ） 同伴评价（ ） 学科长评价（ ） 教师评价（ ） 老师寄语：我自信，我会学，我努力，我最好。希望我们每一位孩子成为最好的自己。