《小镇的早晨》第二课时教学设计.docVIP

《小镇的早晨》第二课时教学设计 教学目标： 1 感受小镇恬静、热闹、的特点感受水乡小镇的意境美2 感受小镇改革开春风沐浴下的勃勃生增强热爱家乡的思想感情3 正确、流利、有感情地朗读课文。4 体会总分结构和抓住特点具体描写景物的写作方法。教学过程： 一 复习导入。 那吱嘎吱嘎的船橹声敲响了小镇早晨的大门，通过上节课的学习，你知道小镇的早晨有哪三个特点？ 二 学习二自然段。 哪个自然段在描写第一个特点安静？自由读2自然段，想一想这个自然段是围绕哪句话在写？——齐读这句话 在课文中，还有哪些自然段也是按照先总后分的结构来写的？ 那作者在具体描写小镇早晨很安静这个特点时是按什么顺序来写的？听老师读2自然段，你仔细想想先写什么，再写什么，最后写什么？ 现在我们一起来找句子欣赏作者如何描写安静这个特点的。仔细读读2自然段，找出相关的句子，用“———”画下来，再给同桌说说你的体会。 三 学生汇报，根据学生汇报情况，老师相机进行点拨，指导。 重点体会几句话，老师出示CAI课件，学生欣赏，体会，汇报。 “淡淡的霞光下，河面闪烁着一片片银鳞。”多美啊，淡淡的霞光洒在河面上，泛着鳞鳞波光，远远望去，真像一幅画呀。你喜欢吗？谁来读一读？抽读---大组赛读 “河水清得透明，静静地和街道并行穿过小镇。”河水很清，这时因为没有任何人的打扰，所以它静静地往前流着，我也想通过