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135与朱元思书
风烟俱净 ,天山共色。 从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。 水皆缥碧,千丈见底 。 游鱼细石,直视无碍。 急湍甚箭 , 猛浪若奔 。 负势竞上,互相轩邈 争高直指,千百成峰 泉水激石,泠泠作响 好鸟相鸣,嘤嘤成韵 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝 鸢飞戾天者,望峰息心 经纶世务者,窥谷忘反 横柯上蔽,在昼犹昏 疏条交映,有时见日 1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点? 2.读第2段,作者从哪几个方面描写异水?用了什么手法? 3..作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的? 4. “鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感? 5.文章中与‘落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相同的句子是什么? 6.文章突出水清的句子是什么? 7、文章突出表现水急的句子? 8、文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么? 1、总领全文山水特征的是哪一句?全文结构有什么特点? 本文写景有什么特点? 1、抓住特征写景 2、运用一定的顺序写景 3、调动多种感官 4、运用多种修辞 巩固练习 二、翻译下列句子 (1)风烟俱净,天山共色。 (2)急湍甚箭,猛浪若奔。 (3)负势竞上,互相轩邈。 (4)鸢飞戾天者,望峰息心。 蝉和猿长久不停地叫(互文) 那些为名利极力攀高的人,看到这些这些高峰就会平息自己的内心 比喻 治理社会事物的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。 横斜的树林在上面遮盖着,在白天,也像黄昏那样昏暗 稀疏的枝条互相掩映,有时能看见太阳 课文分析 第三段写“奇山” 写出了山的( )的特点 高、 幽 课文的中心句 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 。 总分式 2.读第2段,作者从哪几个方面描写异水?用了什么修辞手法? 2、水清--- 3、水急--- 1、水色--- (夸张) (比喻) 缥碧 见底、无碍 甚箭、若奔 (动静结合) 3、作者眼中的山是怎样的?运用什么手法描写山的? 4、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。”一句表达了作者怎样的情感? “皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。”以动写静,把静止的山写活了,显示出山的“奇” 。 鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水生活。 5、文章中与‘落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”意境相同的句子是什么? 风烟俱净,天山共色 6、文章突出水清的句子是什么? 水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。 7、文章突出表现水急的句子? 急湍甚箭,猛浪若奔。 8、文章第3段中在意思上前后呼应的两句话是什么? “横柯上蔽,在昼犹昏; 疏条交映,有时见日” 与“夹岸高山,皆生寒树”相呼应。 与朱元思书 视觉 听觉 水皆缥碧 游鱼细石 高山寒树 横柯疏条 泉水激石 好鸟相鸣 蝉转不穷 猿叫无绝 奇山异水 内容回顾 这篇文章抒发了作者怎样的情感? 抒发了作者对世俗官场和功名利禄的蔑视,含蓄的流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。 写作技法 古文知识积累卡片 一、解释下面句子中划横线的字。 (1)任意东西 (2)水皆缥碧 (3)经纶世务者 (4)窥谷忘反 (5)横柯上蔽 (6)皆生寒树 向东向西漂流,名词作动词 青白色 筹划、治理 看到; 通“返”,返回 树木的枝干 使人看了感到有寒意,形容词作动词 没有一丝风,烟雾都消散了,天空和群山是同样的颜色。 湍急的江流比箭还要快,汹涌的波浪象飞奔的马。 山凭借着高峻的地势向上发展,相互争着向高 处和远处伸展。 为名利像鸢那样极力攀高的人,看到这些雄奇的 山峰也会平息他那功名利禄之心。 * * * 与朱元思书 吴 均 “书”:指书信,本文是吴均写给好友的书信的一部分。 课题解析:给朱元思的信 骈体文:又称“骈文”,是和散文相对的一种文体。 特点:讲求对偶,句子通常是四字句、六字句相互交替。 简介作者 吴均(469——520),字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人,南朝粱文学家。出身贫寒,好学,有俊才,通史学,善诗文。其诗清新,且多反映社会现实之作。其文工于写景,文辞清新挺拔,不少人仿效他的文章,称为“吴均体”。 《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选,全文已散佚,朱元思其人其事皆不可考。 朗读课文 与朱元思书 风烟/俱净,天山/共色。从流 / 飘荡,任意东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里,奇山异水,天下独绝。 水
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