137分数的产生和意义.pptVIP

把一个苹果平均分成2份，每份是这个苹果的 分数 分数的意义： 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。 1. 分数的产生：生活的需要 2 5 6、猜猜一共有几枝？ 1 3 6、猜猜一共有几枝？ 把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（ 　　　 ）。 4米 一辆汽车３分钟行驶了４千米，每 分钟行驶４千米的（　　）。 ４千米 * 分数的分子和分母都乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。 户家中心 刘晓宁 1、把两个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分几个？ 2、把一个苹果平均分给两个小朋友，每个小朋友分多少？ 分数的产生： 分数的产生 分数起源于分。在原始社会,人们集 体劳动要平均分配果实和猎物,逐渐 有了分数的概念。以后在土地计算、 土木建筑、水利工程等测量过程中, 当得不到一个整数的结果时, 便产生了分数。 一个饼 1 2 1 2 平均分 2份 一个饼 1 2 1 2 平均分 2份 1 2 1 2 一个物体 平均分 分数 一种图形 平均分 分数 图中阴影部分用 表示对不对？ （ ） （ ） 1 5 4 5 一条线段 平均分 5份 4个苹果，6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？ 4个苹果 1个整体 平均分4份 讨论：有几种分法，每份占整体的几分之几 每份是这个整体的 4个苹果 1个整体 平均分2份 2 1 每份是这个整体的 “1” “1” “1” “1” “1” 一个物体 一种图形 一个计量单位 都可以看成一个整体，可以用自然数1表示，通常把它叫做单位“1” 许多物体 表示 把单位“1”平均分成5份，取了其中的三份，叫五分之三。 3 5 分子 分数线 分母 表示有这样的多少份 表示把单位“1”平均分成多少份 5 3 （1） 是把单位“1”平均分成___份，表示这样 ____份的数。 （2）把一个苹果平均分成5份,每份是（ ），单位“1”表示（ ） （3）把20本书平均分给4个小组,每组分（ ），单位“1”表示（ ） 一个苹果 20本书 7 4 你能说说下列分数的含义吗？ 7 9 2 5 3 4 － － － 一个饼 一种图形 一条线段 8个三角形 ９条小棒 你能说出下面的分数分别把什么看作单位“1”吗？ 用分数表示下列图中的阴影部分 用分数表示下列图中的绿色部分 把什么看作单位“1” 12个小正方形 把什么看作单位“1” 9个笑脸 用分数表示下列图中的绿色部分 1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？ 3 4 1 4 2 4 1 2 2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？ ? ? ? ? ? ? × √ × × 小猫把西瓜平均分成8块， 小猴吃了3块，小猴吃了西瓜的几分之几？ 小猪吃了2块，小猪吃了西瓜的几分之几？ 3、 4、选择一副图，涂出它的 ？ 5 2 5. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6 6、猜猜一共有几枝？ 1 6 1 6 6、猜猜一共有几枝？ *