03 3综合指标.pdfVIP

问题: 1、在有关大学生学习成绩影响因素调查中，假如搜集到了 第三章 综合指标 2000名学生上学期期末各科考试成绩，以及周学习时长  如何考察每位学生成绩的一般水平？多少男生和女生？  要比较女生、男生成绩的高低，应如何进行比较？  如果已经根据年级进行了分组，然后对每个年级又进行 了周学习时长分组，那么每年级学生学习成绩如何比 较？如何比较每个年级各组学生成绩和学习时长均匀 性？  如何比较学生的学习效率？ 综合指标从它的作用和方法特点的角度 可概括为三类： 2009年1月,我国CPI 总量指标（绝对指标） 同比上涨1.0%。 相对指标 平均指标 第二章 统计调查与整理 第二章 统计调查与整理 第二章 统计调查与整理 第二章 统计调查与整理 13亿，是一个很大的数字。如果你用乘法来 算，一个很小的问题，乘以13亿，都会变成一个 （甲：1.92米） （乙：1.72米） （丙：1.74米） 大问题；如果你用除法的话，一个很大的总量， 1、如果一共有145名运动员，一直介绍下去，就显得有点蠢。 除以13亿，都会变成一个小数目。这是许多外国 1 .92 2、乙1.72米，甲为乙的111.6%（ 1 .72 ），丙是乙的 人不容易理解的。 1 . 74 101.2%（ 1 . 72 ）。这样也说得过去，但玄乎乎的， 温家宝总理接受《华盛顿邮报》总编采访时的谈话 令人迷惑。 3、也许他会说，她们的平均身高是1.78米。 第二章 统计调查与整理 第二章 统计调查与整理 第二章 统计调查与整理 第二章 统计调查与整理 第一节 总量指标(绝对指标) 作用 : 总量指标能反映一个国家的基本国情和 一、总量指标的概念和作用 国力，反映某部门或单位等人、财、 概念： 物的基本数据 。 总量指标是反映社会经济现象一定时间、地点、条件 总量指标是制定政策、编制计划、实行 下总的规模、水平的