“汤姆和黑羊”作文讲评.pptVIP

“汤姆与黑羊”作文讲评; 阅读下面材料，根据要求作文。 农夫汤姆养了一群羊，放牧时，他总是放声高唱：“我雪白的羊群啊，多么可爱……”可有件事总让他感到有遗憾——他的羊群里还有一只黑羊。汤姆盘算着要卖掉黑羊：“这样我的羊群里就都是可爱的白羊了。” 冬天到了，在一场暴风雪中，汤姆与羊群走散了。当暴风雪停息的时候，满山遍野银装素裹，汤姆四处寻找，哪里还有羊群的影子？艰难的寻觅中，汤姆终于发现远处有一个晃动的小黑点，跑过去，果然是那只黑羊和那群白羊。汤姆高兴地抱起那只立功的羔羊：“多亏有了你！” 春天，汤姆的羊群里又多了几只黑羊，他歌声依旧嘹亮：“我的羊群啊，多么可爱！” 请全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题。不要脱离材料内容或其含义范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。;第一步：找—找材料中的要素 ;第二步：析—对材料要点进行因果分析 角度一：汤姆—因为没有卖掉黑羊而在冰天雪地中找到了自己的羊群 角度二：羊群—因有了黑羊而显得更可爱 角度三：黑羊—因为自己与众不同的毛色而挽救了整个羊群;第三步：联—联系社会人生素材 1.明确三个要素各指什么。 2.仿照下面句子再说几句话。 如果说“羊群”是一个班级，那么富有个性的学生就是“黑羊”。 3.仿照下面句子再写三个句子。 当毕业大学生都涌向大中城市时，默默背起行囊走向深山、用自己的双肩扛起大山明天的徐本禹就是一头黑羊。;第四步：立—明确切入角度，确立文章观点 通过上面的分析，我们可以明确： 1.切入角度：A如何对待羊群中的黑羊B作为黑羊如何发挥自己的作用以利于羊群C如何保持多样性使羊群更和谐 2.写作范围：家庭教育学校教育社会和谐团队建设识材用人 3.用一句话写出自己确立的观点。较好的题目：《非“常”》《容纳”另类”》《生命需要”不应景”》《包容”黑羊”》《好团队需要”异端者”》《尊重不同的声音》;[审题指引] 方法：首先运用多角度分析思考题意作文的材料，然后选取最佳??度进行立意。 那么一则题意作文的材料究竟有多少个角度可供审读呢？具体如下： 1、一个事物或材料，从“肯定”和“否定”（作者的爱憎、褒贬情感倾向）两个角度去审视； 2、一事多“人”（“物”）的材料，有几个“人”（“物”） （主要“人”“物”）就有几个审视角度； 3、一事多“因”的材料，有几个“因”，就有几个审视角度； 4、一个事件，针对不同的背景，就有不同的审视角度 ； 5、一个事件有几种关系就有几种不同的审视角度。 在所有的角度中再选取最佳角度进行立意。力求做到观点新、深、有针对性。深指深刻，透过现象看本质。新指新颖，不落俗套，有独特见解，富有时代气息。有针对性指有的放矢，针对现实，解决实际问题。;审读本题材料运用上述方法可有如下写作角度及立意： 从汤姆的角度：人才多元化的积极作用或全球化对人才多元化的需求；管理者标准的设置；识才当于未显之时；多看几眼辨人才；识别人才（事物）应多角度、全方位；一分为二看事物；评价人才要全面等等 。 从黑羊的角度：彰显个性、特立独行的积极意义；杰出或独特的个人对集体（环境）的贡献；在一定条件（环境）下，优势和劣势可以相互转化；敢于张扬个性；天生我“才”必有用；不因他人否定自己否定自我等等。 从白羊的角度：优势不是绝对的，要防止优势向劣势转化；接受、宽容、平等、博爱…… 从“羊群”和“黑羊”的关系的角度：不要为自己的与众不同而自卑，你的个性有时就是你的优势；美需要衬托（支撑）等等。 黑羊能立功的原因：与众不同之处往往即是最有用、最有利于取得成功之处；人要成功（才能的发挥）要有一定的外在条件等等。 材料的情感倾向（肯定与否定）：勿以细小遮专长；不轻易否定别人等等。 黑羊与汤姆：勇敢地表现自己，只有突出优势，你才有可能受到重视，摆脱歧视等等。 材料是感性的，观点应是理性的，是从材料中提出来，又高于材料才行。从观点的“新、深、有针对性”要求看，立足于汤姆的角度、黑羊的角度应是最佳选择。确定好角度之后可以采用“优选法”选取觉得最有价值意义而又最熟悉、最喜爱的一个观点并选取你最擅长表达的一种文体迅速地开掘，构思拟纲，行文表达。;主 体;【说理论证片段示例】 个性不是自私，不是另类，不是我行我素。 个性是什么？ 别人都在浪费时间，你在学习，这是个性；别人都在七嘴八舌的议论，你在沉思，这是个性；别人都在攀比吃穿用度，你在淡定中坚守心灵的家园，这是个性。个性是生命成熟后无需掩饰的光芒，个性是一直被模仿却从未被超越的优点，个性是能创造非凡价值的特立独行，个性是不屑于世俗不甘于平庸而又不露锋芒的处世态度。（晴石《个性创造奇迹》） ;【事例论证片段示例】 相貌只是人的外壳，