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一、单项选择题（共120题） （阿尔波特）认为态度是一种心理的或神经的准备状态。 （阿诺德）在上世纪50年代提出了情绪的评定——兴奋学说。 （阿诺德·吉纳普）在《生长的礼仪》一书中，总结性地考察了人类历史以及现实生活中对出生、生长、成熟以及婚姻等变化的反应。 （艾里克森）将人生的发展理解为寻求自我发现和自我控制的持续过程，并据此提出了著名的人生八个阶段论。 （贝尔斯）指出，团体中的每一次人际交往过程，都具有十二种动作。 （超我）是在儿童早期发展起来的。 （从众）是指个体在群体的压力下，表现出与群体中大多数人一致的现象。 （定型思考）是指讨论决策时团体成员的思路被纳入某种轨道或框架的现象。 （动机性偏差）是指由于某种特殊动机或需要而在解释行为原因时出现的偏差。 （非动机性偏差）是指由于加工信息资料及认识上的原因导致的归因误差。 （弗罗德·阿尔波特）于1924年出版的《社会心理学》曾被广泛用于大学教科书 （弗洛伊德）从精神分析的角度，从事特殊的社会心理学研究。 （服从）是人们为了获得某种物质或精神上的满足，或为了避免惩罚而表现出来的一种行为。 （服从）是指由于受到外界的压力，使个体发生符合外界要求的行为。 （格式塔）心理学派的苛勒在1938年出版了《价值在现实世界中的位置》。 （归因）理论是由海德在20世纪50年代提出来的。 （归因）为归因理论提出了一种精确的三维模型，并且进行了归因理论的普及和应用。 （环境心理学）的术语，最早是在1964年美国医院联合会议上正式提出的。 （环境心理学）作为社会心理学的一个分支，是在20世纪80年代兴起的。 （角色）就是俱在社会团体中被赋予的特定身份，以及该身份所应发挥的功能。 （近因效应）效应是指最后的印象对人的认知具有强烈的影响。 （科学性）是社会心理学的第一特性。 （勒温）被称为当代社会心理学之父。 （勒温）是当代社会心理学的主要奠基者。 （勒温）与其学生所进行的领导方式研究，提出了“团体动力学”的理论框架。 （罗斯）是从社会学的角度来研究社会心理学的。 （马斯洛）认为，人的需要是以层次的形式出现的。 （麦独孤）是从心理学的角度来研究社会心理学的。 （莫雷诺）认为，团体成员相互作用的关键在于彼此好恶的情感。 （墨菲）是最早研究人格问题的社会心理学家。 （皮亚杰）把儿童的认知发展划分成四个重要的阶段。 （乔治·米德）的《心理、自我与社会》被认为是社会心理学中互动理论的奠基之作。 （侵犯）行为主要是一种外显行为。 （情感因素）包括各种情绪状态、情绪的敏感性、对他人或自我的满意程度等。 （认知不协调）理论是由费斯汀格在20世纪60年代提出来的。 （认知因素）是指与认知有关的心理过程，是个体对人际关系状态的了解。 （认知因素）之间的关系有三种情况：协调、不协调、无关。 （社会促进）和社会干扰是社会影响的主要方式之一。 （社会干扰）是指一个人从事某项活动时，他人在场会干扰他的活动完成，称为社会抑制。 （社会心理学）将关注的重点放在对社会情境中的人的行为的研究上。 （社会心理学）致力于理解人在社会情境中的心理和行为及其本质和起因。 （首因效应）效应是指第一印象对人的认知具有强烈的影响。 （图形）比背景能引起人们更大的注意，这是格式塔心理学的一个重要原则。 （托马斯）等人首先使态度成为社会心理学中的重要课题。 （威廉·怀特）对团体规范研究所使用的特殊观察法，后来被称为“参与性观察”。 （行为因素）指活动的结果、举止动作、表情、手势和语言等。 （伊底）是自我结构中最原始、最难接近的部分。 （印象）就是指我们对别人的看法，包含了人们对认知对象各方面的突出特点。 （优势反应）是指那些已经学习和掌握得相当熟练，不加思考就可以表现出来的习惯动作。 （约翰·杜威）立足于社会现实，提倡一种心理学的社会实践。 （自我关注）总是与记忆和认知过程联系在一起。 （自我图式）是在上世纪90年代被逐渐接受的一种关于自我概念的理论。 （自我效能）是对自己能力或对自己胜任能力的评价。 （自信）是心理学中一个最基本的术语，是一个人对自己的积极感受。 “人，认识你自己“是当代心理学所公认的心理学（源头）。 “生活的季节”是（勒维森）用来描述我们社会化发展过程中的阶段性变化的。 1908年，麦独孤和罗斯分别出版了取名为（《社会心理学》）的专著。 伯德慧斯戴尔认为在人际互动中，有（65%）以上的信息是由非语言的形式传递的。 布罗伊菲尔德和克罗克特的研究表明，（态度）与工作生产率之间并无一定的关联。 查荣克以动机和内驱力的研究成果为基础，提出了（优势反应）强化说。 当代杰出的社会心理学家弗利兹·海德一向以（朴素心理学）而闻名于世。 当我们处于积极的情绪状态时，我们的感受阈会降低，对外界的剌激更加（敏感）。 对于“什么是社会心理学”最能经典的回答