《春江花月夜》选修课教学示例.pdfVIP

维普资讯 中学语文孰学 2007年1o月 《春江花liI霰》缝修{杲教学●● 许纪度 选修课 的设置和实验是新一 轮高中课程改革 1．自然 美景：“明月松 间照，清泉石上流 。”(唐 · 的一个重大举措 。理论构建上 ，选修课 的设置具有 王维 《山居秋瞑》)“星垂平野 阔 ，月涌大江流 。” 模块 化、多样 化 、层次化 、弹性化 和学 分制五大 特 (唐 ·杜 甫 《旅夜书怀》) 点 ，很完善 。必修强调夯实共同基础 ，选修强调拓展 2．宇宙意识 ：“今人 不见古时月 。今 月 曾经照古 提高和多样选择 。这 已为专家和教师所认 同。但在 人。”(唐 ·李白 《把酒问月》) “明月几时有?把酒 实际操作层 面上 。由于缺乏现成 的开课 经验 ，到底 问青天 。不知天上宫阙，今 夕是何年 。”(宋 ·苏轼 怎样上一堂具体 的高 中语文选修课 。很多教师还是 《水调歌 头》) 一 片茫然 。 3．望月怀人 ：“海上生明月，天涯共此时。人情 笔者 曾于 20世纪末在全 国著名特级教师蔡 澄 怨遥夜 ，竞夕起相思。”(唐 ·张九龄 《望月怀远》) 清先生 的指导下 ，连续 6年参加本校开设 《中国古 “月解重 圆星解聚 ，如何 不见人 归。”(宋 ·朱敦儒 代文学》校本选修课 的实验 ，教学 中的酸甜苦辣 皆 《-晦江仙》) 有体验 ，深感上好一堂高中语文选修课 困难很多 ， 4．思家恋国：“床前 明月光 ，疑是地上霜。举 头 最难 的问题是两个 ：一是教什么?怎样教?为什么 望明月，低头思故 乡。”(唐 ·李 白 《静夜思》) “春 教 ?二是怎样处理好必修课与选修课 的教学关 系? 花秋 月何 时 了，往事知 多少?小楼昨夜又 东风 ，故 国 下 面是笔者上 《春江花月夜》(现行人教版 、苏教版 不堪 回首月明 中。”(五代 ·李煜 《虞关人》) 选修课本 都选人了该诗)的教学示例 ，欢迎专家 同 (从 “月亮”这个意象导人 ，自然 引出诗题 《春江 仁不吝赐教。 花月夜》。也 暗示本诗 的中心意象是 “月亮 ”。有关 教学 目标 ： “月亮 ”的名篇名句交流 ．既是对必 修课 的继承巩 一 、 诵读 品悟 《春江花月夜》，让学生感知诗 的 固，又是选修课 的拓展提高 。搜集资料 、展示幻灯 声美 、景美、理美、情美 。 片、交流感悟都让学生 自己去做 ，这是根据选修课 二 、运用联想和想象的方 法 ，培养学生鉴 赏诗 的特征 ，采用 了 “自主、合作 、探究”的学习方式 。) 词 的审美创造能力 。 二、板书课题 教 学设 想 ： 月光下 的遐 思与情思 根据教学 目标 ，根据选修课 的特点 ，采取 自主、 — — 张若虚 《春江花月夜》诵读 品悟和审美创造 合作、探究的学习方式，师生共 同制作 CAI等课件 ， (出示 powerpoint，在 “诵读品悟和审美创造”下 从感知 、诵读 、品悟和创造等方 面点拨学生理解作 加着重号，明确本课学 习 目标 。采用诗化语言作诗 品．增强学生 的诗词鉴赏 能力 。 歌欣赏 的标题 ，能让学生尽快 “置身诗境 ”，这是诗 教学计划 ：2课 时 歌教学的一种有效 的入境法 。不