一、小学教师专业标准的意涵——3个维度二、小学教师专业.pptVIP

一、小学教师专业标准的意涵——3个维度 二、小学教师专业标准的意涵——13个领域 三、小学教师专业标准的意涵——各个领域的基本要求 四、小学教师专业标准的功能 五、小学教师专业标准的不断建构  1.“好老师”形象改变个性青年教师受捧 2.村小教师杜顺：血液里没有学生，心脏就不会跳动 3.可以通过函数模型诠释人生哲理这位老师牛 4.全班平均分664高考状元班班主任竟是70后 5.同样是老师一个被喊“哥”一个被喊“灭绝师太” 6.语文课越来越不会上？教师别被“他信力”左右 7.最牛老师全班55人37上名校成才不等于上好大学 8.相关资料 1 、电视片：大师陶行知 （ 上 ）（下） 2 、 17 集电视连续剧《殷雪梅》 3 、法国电影：《放牛班的春天》 4 、《胡锦涛在全国教育工作会议上的讲话》 人民网- 《人民日报》2010年 07月。 5 、 2007 年 8 月 31 日 胡锦涛总书记在《全国优秀教师代表座谈会上的讲话》。 6 、《陶行知教育名篇》方明编 教育科学出版社 2005 年出版。 7 、《我的教育理想》朱永新 南京师范大学出版社 2000 年版。 8 、《教师修养文萃》郭志明、沈志冲主编 江苏教育出版社 2010 年版。 9 、《做幸福的教师》王三阳 江苏教育出版社 2007 年 7 月版。 10 、《幸福教育论》刘次林 南京师范大学出版社 1999 年版。 11 、《教师角色与教师发展新探》叶澜 教育科学出版社 2001 年版。 12 、《学会生存 —— 教育世界的今天与明天》联合国教科文组织国际教育发展委员会，教育科学出版社 1996 年版． 13 、《教育 —— 财富蕴藏与其中》 联合国教科文组织国际 21 世纪教育委员会 1996 年，教育科学出版社。 14 、 《给教师的建议》 苏霍姆林斯基 杜殿坤编译 教育科学出版社 1984年出版。 15 、 《人的教育》【德】福禄培尔 孙祖复翻译 人民教育出版社 1991年版。 16 、《孩子们！你好！》苏联，阿莫纳什维利著，朱佩荣译，教育科学出版社出版， 2002 年 2 月。 17 、《课堂中的皮格马利翁 —— 教师期望与学生智力的发展》 [ 美国 ] 罗森塔尔、雅各布森著，唐晓杰、崔允潡译，人民教育出版社 1998 年 3 月。 18 、《终身教育引论》 [ 法 ] 保罗 · 郎格朗 中国对外翻译出版公司出版 ,1985 年版。 1. 毛振明主编：《体育教学论》，北京：高等教育出版社， 2005.7 (2006 重印 ) 2. 义务教育体育与健康课程标准修订组：《让学生体会体育学习和健康成长》 3. 《义务教育阶段体育（ 1~6 年级）体育与健康（ 7~12 年级）课程标准（实验稿）修订解读》，人民教育， 2012 年增刊 4. 中华人民共和国教育部：《义务教育体育与健康课程标准》（ 2011 年版），北京师范大学出版社， 2012 年 1 月 1. 教育部 2011 年版义务教育：《体育与健康课程标准》，北京师范大学出版社 2. 义务教育体育与健康课程标准（ 2011 年版）解读，高等教育出版社 3. 《体育与健康—体育教师用书》（ 1-6 册），人民教育出版社 4. 《体育与健康—体育教师用书》（水平一至水平三），人民教育出版社 5. 《体操教学中的保护与帮助》，人民体育出版社 1.依据课标确定教学内容。 2.制定教学设计，思考有针对性的教学策略、创新之处及课标理念的体现。 3.聘请相关专家、学者、教学干部、同行研究教学设计，并进行修订。 4.将教学设计付诸教学实践，并做好相关的记录与统计。 5.综合各方面意见与建议，修订教学设计，并保留存档。 6.再次进行教学实施，并做好相关的记录与统计。 7.对比分析，进一步完善教学设计。 1. 是否看出小篮球教学案例中所体现的课标精神与要求？ 2. 小篮球教学体现了哪些课标精神与要求？请在教学设计中标出来。 3. 小篮球教学实施中体现了哪些课标精神与要求？请在课后反思并记录下来。 4. 倾听并记录专家和听课教师的点评，与自己的反思比对。 1.请结合你校的实际情况制订一份学校体育与健康课程实施计划； 2.请结合你校的实际情况制订一份小学一年级基本身体活动的单元教学计划或初中一年级的篮球单元教学计划； 3.以展示课“山羊分腿腾越”或“奥运运动模仿”为例，分析教师引导学生将本课的教学目标内化为自己的学习目标。 4.以展示课“山羊分腿腾越”或“奥运运动模仿”为例，分析该课的运动负荷以及对学生的健身效果。 5.以展示课“山羊分腿腾越”或“奥运运动模仿”为例，分析教师的主导作用表现在哪些方面，如何调动学生的主体性。 (展示课例“山羊分腿腾越”、“奥运运动模仿”详见相关资