小语四下第4单元知识点梳理和练习.docVIP

小学语文四年级下册第四单元知识点梳理 拼音园地 易读错音节 给予 咳嗽 亲戚 脸颊 　　声色俱厉 闷热 　纤弱 掀起 　旷地　　　身先士卒 多音字组词 闷 纤 二、　汉字书写 1、易写错的字 疾 　 予 遗 蔬 摔 翻　 瘦 2、易混淆的字 给予 旷地 　　声色俱厉 给矛 矿地 　　 声色具力 词句天地 比较带点词语的意思，再学会使用。 真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。 看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。 红红的“番茄太阳”，一直挂在我的心中，温暖着我的心。 结合课文语境，说说下面两句话包含的意思。 （1）“每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。 （2）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”萨沙问道。 四、　阅读积累 （一）背诵积累 1、背诵《三字经》 2、搜集叶欣生平事迹的资料，补充阅读。 3、搜集歌颂母亲的诗歌、短文、歌曲，组织诵读或演唱。 （二）课文品读 1、《永远的白衣战士》是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。教学中，我指导学生要指导学生抓住关键词语精读品味，感受英雄形象；读写结合，赞颂英雄形象。 这篇课文篇幅较长，以“我”的见闻为主线，按时间发展的顺序叙述盲童明明的言行举止，描绘她的音容笑貌，同时抒发自己的内心感受，字里行间饱含着对盲童的喜爱之情。明明虽然看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，有一颗善良的心，懂得关爱别人，她就是一个“番茄太阳”，挂在了我心里，让我感受到了温暖。课文有两条线索：一是明明的笑；二是明明的笑对作者的感染。教学中，通过一次次感悟，引领学生逐步明确“番茄太阳”的含义，让“番茄太阳”永远挂在我们的心中。是一篇情感型课文。课文记叙了“我”往守护生病住院的母亲，抱起母亲让护士换床单时，才察觉母亲的身体是那么轻，不由想起了母亲以弱小的身体挑着重担翻山越岭的往事，心里很难过，也很愧疚。于是，像小时候母亲抱“我”一样，“我”把母亲抱在怀里，让母亲进睡，结果却发现母亲的眼里流出了泪水。文章字里行间洋溢着母亲对子女的爱，更表达了儿子对母亲深深的感恩之情。课文重点记述了“我”与护士母亲的对话，简洁生动的描写了“我”抱母亲的情景，表达了我对母亲的崇敬和爱戴。课文内容简洁，语言明快，娓娓道来，尽不雕饰，但字里行间却饱含着一股浓浓的亲情，读来令人感动。讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者。尽管文章说的是一件简单的生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自强人格的思想。本课的教学重点是萨沙和妈妈之间的对话。 qié zi máng tóng máng lù juān xiàn shū cài qīn qi 三、选择正确的读音画“—”。（4分） 面 颊（xiá jiá）拐杖（zhàng zàng）效率（lù lǜ） 给予(jǐ gěi) 纤弱（qiān xiān）））1.我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 2.我家院子里种上了月季、梧桐、水杉等树木。 3.星期天，同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。? 七、加上适当的标点。（3分）?? 我正专心地看电视□小兵张嘎□，忽然听到奶奶在屋里喊：“小兰，上我屋里来。”我走进里屋，奶奶举着一盒药问□□你看看一次吃几粒□□我瞥了一眼说:“40粒。”　八、按课文内容填空。(9分) 1、读了《第一次抱母亲》，我们的心情是不平静的,母亲的恩情我们永远难以报答，这让我不由得想起 代诗人孟郊所写的《 》中的两句诗： ， 。 我要对全天下的母亲说： （2分） 2、本单元课文中人物的高尚灵魂深深地打动着我们，他们像一盏 盏闪亮的明灯指引着我们前进，《“番茄太阳”》中的明明 ；《永远的白衣战士》中的叶欣 ；《我不是最弱小的》中的萨沙： 。 九、排排队。(6分) （ ）姐姐说：“可是，我们看得见呀！” .（ ）弟弟说：“他看不见，不知道是我们踢的。” （ ）弟弟不小心把球踢到一个盲人身上。