苏科版八年级生物17.2动物的行为.pptVIP

一、先天性行为和学习行为 9.狒狒群体中担任首领的一般是（ ） A、最强壮的雌狒狒 B、最强壮的雄狒狒 C、群体中的任何一个体 D、最强壮的雌狒狒和雄狒狒 10、下列动物行为中不属于动物“通讯”的是（ ） A、蚂蚁根据同伴的分泌物找到食物 B、长尾猴发现豹时会发出一种叫声 C、小动物闻到老虎气味纷纷逃避 D、乌鸦见到老鹰时大声鸣叫 * * * * * * * * 猜猜它是谁 说它像鸡不是鸡 尾巴长长拖到地 花花绿绿真美丽 最爱炫耀啥本事 1 猜 猜 看 孔雀开屏 猜 猜 看 猜猜我是谁 快乐劳动嗡嗡唱 后腿携带小箩筐 百花园里我最忙 正在忙活啥 2 蜜蜂采蜜 猜 猜 看 硬说我是贼 皮黑肉儿白 肚里墨样黑 从不偷东西 猜猜我是谁 有啥防身术 3 乌贼喷墨 猜 猜 看 猜猜我是谁 像猫不是猫 性情躁烈暴 常披黄皮袄 为了争做王 我会出啥招 4 老虎打斗 猜 猜 看 5 团结便解决 小小娃娃兵 四处寻猎物 物虽比己大 猜猜咱是谁 怎样生活来提高幸福指数呢 蚂蚁群居 孔 雀 开 屏 蜜 蜂 采 蜜 老 虎 打 斗 蚂 蚁 群 居 乌 贼 喷 墨 1、动物行为的分类 2、定义 3、二者的关系 4、适应能力 实验：观察动物的绕道取食 动物行为的多样性：觅食、防御、繁殖、迁徙、蜘蛛结网等。 根据行为的获得途径，动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。 先天性行为是生来就有的，是由动物的遗传因素所决定的。 学习行为是通过后天学习逐渐表现出来，又叫后天性行为。 动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。 适应能力：动物越高等，形态结构越复杂，学习行为越复杂。学习行为是在先天性行为的基础上形成，能更好地适应不断变化的环境。 迁徙 繁 殖 取食 防御 鸡的绕道取食 二、社会行为 1、定义 2、特点 3、信息传递方式 动物营群体生活，其行为具有一定的社会性，类似这样的行为称为社会行为。 特点：有组织、有分工、有等级。 信息交流方式：声音、形体姿态、动作、气味等 我们研究动物的行为，目的在于认识动物活动的规律，利用对人类有益的动物，控制和防范有害的动物，使人和动物在生物圈中和谐发展。 课外探究 试一试 自选一种小动物，设计实验使它产生新的后天性行为。 1. 自然界中，动物的有些行为是与生俱来的行为叫做___________________。如婴儿吮奶；有些动物的行为是后天学习后获得的，这样的行为称___________________。 先天性行为 后天学习行为 2. 下列属于先天性行为的是（ ） A. 小狗识字 B. 小孩背唐诗 C. 鹦鹉学舌 D. 蜜蜂通过舞蹈传递信息 D 3. 下列动物的行为不属于本能的是（ ） A. 蜜蜂向有花香的地方飞 B. 孔雀开屏 C. 老鼠打洞 D. 鹦鹉学舌 D 4、典型的营群体生活的动物中，个体之间的关系是（ ） A、? 对群体的作用相同，地位平等 B、对群体的作用不同，地位平等 C、对群体的作用不同，地位不平等 D、对群体的作用相同，地位不平等 5、在白蚁群体中，不具生育能力，担负着建筑蚁巢，喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁等职能的白蚁是（ ） A、雄蚁 B、雌蚁 C、工蚁 D、兵蚁 C C 6、几项动物的行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（ ）A、? 蜜蜂的舞蹈动作 B、 蜂王释放的特殊分泌物 C、 鸟类的各种鸣叫声 D、 乌贼受到威胁时释放墨汁 D B C