儿童故事咕咚来拉.doc

儿童故事咕咚来拉 篇一：绘本教案：咕咚 绘本教案：咕咚 活动目标： 1、让幼儿通过阅读，初步理解故事内容。 2、引导幼儿感受故事中动物的情绪并学说：quot;快逃！快逃！咕咚来啦！quot; 活动准备： 绘本PPT，书人手一本 活动过程： 一、出示图片，导入故事开头部分 这是谁呀？ 他在做什么呀？什么表情？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）quot;咕咚quot;会是谁呢？（幼儿猜测） 二、集体阅读，初步理解故事内容。 1、教师和幼儿一起分析小老鼠遇到小兔子和小狐狸的情景。 师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？ 我们一起来看一看。 观看第一页（兔子听到老鼠叫喊声一起逃跑）--小老鼠跑啊跑，它遇到了谁呢？--它遇到小兔子说到什么呢？ --小老鼠对小兔子说了什么？ --小兔子听到喊声怎么了？ 观看第三页（狐狸被吓的和小老鼠、兔子、一起逃跑）--狐狸听到了什么声音？小老鼠和小兔子对狐狸说了什么？ 2、幼儿自主阅读：接下来又会遇到哪些动物呢?他们对其他的动物会说什么呢？下面请你们自己阅读，教师提出阅读要求。 （1）（小羊、小猪、斑马都被吓到一起逃跑）--他们见到小羊（小猪、斑马）对他（们）说了什么呢？ （2）提出看书要求：看书的时候，请从封面开始一页一页往后翻，可以自己小声的说一说，遇到看不懂的可以和旁边的同伴交流，也可以求助于老师。下面开始看吧！ （3）幼儿自主阅读。教师巡回观察，帮助个别幼儿用正确的方式翻书，倾听幼儿的讲述，并用简单的问题提示幼儿用自己的话把画面内容说清楚。 3、集体分享故事的情节。 三、讨论并理解故事内容。 --quot;咕咚quot;可怕吗？小动物们为什么害怕呢？ 四、完整欣赏故事。 篇二：咕咚的故事 在幼儿园上课的时候，经常给孩子们讲一个咕咚的故事，孩子们百听不厌：早晨，湖边寂静无声。一灰一白一黄三只小兔快活地扑蝴蝶。忽然湖中传来咕咚一声，这奇怪的声音把小兔们吓了一大跳。刚想去看个究竟，又听到咕咚一声，这可把小兔们吓坏了，快跑，咕咚来了，快逃呀！它们转身就跑。狐狸正在同小鸟跳舞，与跑来的兔子碰了个满怀。狐狸一听咕咚来了！也紧张起来，跟着就跑。它们又惊醒了睡觉的小熊和树上的小猴。小熊和小猴也不问青红皂白，跟着它们跑起来。大象感到惊讶，拉住狐狸问：出了什么事？狐狸气喘吁吁地说：咕咚来了，那是个三个脑袋，八条腿的怪物amp;amp;于是一路上跟着跑的动物越来越多，还有河马、老虎、野猪amp;amp;岸上这阵骚乱，使湖中的青蛙感到十分惊奇，它拦住了这群吓蒙了的伙伴们，问：出了什么事？大家七嘴八舌地形容咕咚是个多么可怕的怪物。青蛙问：谁见到了？小熊推小猴，小猴推狐狸，狐狸推小兔，结果谁也没有亲眼看见。大家决定回去看看明白再说。回到湖边，又听见咕咚一声，仔细一看，原来是木瓜掉进水里发出的声音，众动物不禁大笑起来。 每每讲完这个故事，孩子们就会哈哈的笑个不停，可是现在的大人们有时候也和那些小动物一样喜欢捕风捉影。昨天上完课，忙完了学校的事情，很悠然的在家上网。忽然电话铃想起，是小叔子打来的：嫂子现在你在家吗？在家，有什么事吗？我心里有一些紧张，婆婆近来身体不是很好，一接到家里的电话就会紧张。小叔子说：#39;家里的盐没有多少了，你到街上去买点盐吧！现在都在抢购盐，家里的小卖部根本买不到了，村子里的人都到镇上去买呢！#39;哦，我知道了！我心里感(来自:www.zaidian.cOm 书 业网:儿童故事咕咚来拉)觉有些好笑，早晨上网的时候看见过，有网友说有些地方在闹盐荒，不过没想到这么快这股抢购风就刮到我们这里来了。我没在意，继续在电脑前坐着。中午正在做午饭，小叔子又打电话来问：买盐了吗？还没有快点去买吧听说有的地方已经涨钱了，两元一包。哦，吃了饭我就去买！挂了小叔子的电话，我不能再不去了，如果给他买不到盐，他的心里也许会不安。 吃完午饭我就出门去买盐了，真是不看不知道，一看吓一跳！平时卖盐的地方有好几个人在买盐，可是老板说已经卖完了，要到下午才能来货。我感觉有些好笑，就去了远一点的超市，刚走进门，服务员就笑着说：你是来买盐吗？我说：是啊！已经没有货了，要到下午才会有货！唉！那就下午来买吧！回来的路上，听到街上的人们都在讨论买不到盐的事儿。虽然自己知道没事，可是由于真的买不到盐，心里竟也不由自主的紧张。既然没有货，也不能赖在街上，在回家的路上看到理发店不忙，干脆去理发吧。我刚坐下没有一会儿，进来一位大妈，手里拿着一包盐嘴里直嘟囔：这是怎么了，一包盐竟然卖到五块钱！我有些吃惊，真的涨的这么快啊！我忙问她，你是在哪里买的？她说在某某店里买的，人们都在那里抢呢！我心里一紧，对理发店的人说：你快一点给我理，我得去给家里买盐！理发的人笑着说：人们要疯了！ 走出理