茅屋为秋风所破歌公开课课件2016.5.ppt

1 绵绵似如黄河水，当年一气贯南北。一览群山凌绝顶，胡马奔腾不可追。秋风起，白发垂，寒夜穹庐那是谁？伤心笔下千行泪，一声嚎啕万人悲。情系百姓苦，心为天下碎，沉沉郁郁评述时,直说功与罪。落木萧萧下，江河去不归。天地茫茫无穷尽，日月放光辉。 日月放光辉 落花时节又逢君。 泰山脚下,他抒发豪情:会当凌绝顶, 长安城里,他睹物伤怀:白头搔更短, 浑欲不胜簪。 细雨中,他热情赞颂:随风潜入夜， 登高时,他伤春悲秋:无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。 江南遇故人,他无限感慨: 正是江南好风景， 战乱间,他心系黎民:朱门酒肉臭, 路有冻死骨。 一览众山小。 润物细无声。 杜甫名句知多少? 杜甫,字子美，自号少陵布衣、少陵野老，有《杜工部集》。唐代伟大的现实主义诗人，被誉为“诗圣”；其诗直接反映了唐朝“安史之乱”时期的社会现实，显示了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。 走近杜甫 茅屋为秋风所破歌 杜 甫 初读感知 1．要求: （1）读准字音 （2）把握节奏 2．大声朗读诗歌。 再读明意 要求: 1.结合注释,理解诗句的含义。 2.抓住文中的关键词，用四字短语来概括主要内容。 品读悟情 作品诞特殊的年代，产生于特定的历史背景之下,你从哪些词生于句中可以读出来。 自经丧乱少睡眠， 长夜沾湿何由彻。 杜甫在“安史之乱”中丢官，被俘,坐牢，冒死出逃之后又无以谋生，只得不远千里，举家流亡到四川成都，在一个叫浣溪江的地方暂时落定脚跟。但是即使要盖一间简陋的草屋，他也是亲友资助。安顿的日子没过多久，一阵突如其来的狂风又把这茅屋毁了。面对无情的凄风苦雨，眼睁睁地看着自己的妻儿受冻挨饿，那种痛心、无奈、悲愤，可想而知。 曾经发出“会当凌绝顶，一览众山小”这样的豪言壮语，满怀理想、满腹才华的诗人，却落得如此境地。在这穷困潦倒的艰难处境下，诗人长夜难眠，思绪万千，写下这首千古绝唱。 品读悟情 本诗表现了作者的哪些情感,请结合具体的诗句分析。 面对狂风破屋的焦虑。 面对群童抱茅的无奈。 写屋漏遭受夜雨的痛苦。 表达对百姓的同情和祝愿。 语言赏析 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 “风怒号”三字，运用拟人手法,写出秋风肆虐的情景。 “飞”“渡”“洒” “挂”“飘转”等一系列动词,，刻画了茅草飞扬的动感画面,写出了秋风对茅屋的破坏之大。为后文写屋漏遇雨和自己的的境遇之惨作铺垫。 语言赏析 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间, 并渲染了特定的气氛 ；二是烘托出诗人悲凉的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 语言赏析 唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 运用神态和动作描写，写出了诗人年老体衰，心力憔悴,表现他面对群童抱茅的无可奈何心理。 语言赏析 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ 诗人推己及人，由自己眼前的不幸想到“天下寒士”，表达了诗人关心民生疾苦的博大胸襟、忧国忧民的深沉情感。 拓展延伸 绝 句 杜甫 江碧鸟逾白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ [注释] 逾:更加。 1．这首诗写的是? (时节)的景色，表达了诗人??????? 的感情。 2．请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。 春天 思乡 作业 1982年，“世界和平理事会”把杜甫命名为“世界文化名人”。杜甫是我们中华民族的骄傲。结合本课的学习体会，请代表世界文化名人组委会为杜甫写一份颁奖辞。 是谁，漂泊流浪，居无定所，却心怀天下？ 是谁，穷困潦倒，壮志未酬，却不改痴心？ 是谁，经历离合悲欢，尝尽人间疾苦，仍显英雄本色？ 你从乱世中走来，见证了唐朝的盛与衰；你是诗中圣贤，用一颗仁爱之心，温暖了天下寒士。 你的笔尖，流淌着血与泪，哀与愁；你的心中，装满正义与良知。 抛砖引玉 1 绵绵似如黄河水，当年一气贯南北。一览群山凌绝顶，胡马奔腾不可追。秋风起，白发垂，寒夜穹庐那是谁？伤心笔下千行泪，一声嚎啕万人悲。情系百姓苦，心为天下碎，沉沉郁郁评述时,直说功与罪。落木萧萧