小论文在分析化学教学改革中的应用.PDFVIP

第 18 卷 　第 4 期 大学化学 2003 年 8 月 小论文在分析化学教学改革中的应用 潘祖亭 　刘欢 (武汉大学化学与分子科学学院　武汉 430072) 　　摘要 　传统的分析化学教学不能完全满足社会需求 ,教学改革势在必行 。撰写小论文是教学 改革的一个尝试 。在讨论了传统分析化学教学中存在的弊端后 ,根据撰写小论文在分析化学教学 改革中的作用与应用 ,对其优缺点进行总结 ,并对其前景做了展望 。 　　在竞争激烈的今天 ,社会对人才的要求越来越高 。单就化学方面来说 ,美国杜邦公司研发 中心人员在回顾化学工业 50 年的发展历程之后 ,对化学教育提出了看法 。他们指出 ,化学公 司对化学工作者和技术人员的素质要求是具备如下能力 : ( 1) 创造性地处理复杂与不熟悉的 问题 ; (2) 口头与书面进行有效交流 ; (3) 进行团队工作 ; (4) 评判 自己的知识 ,并在整个生涯 中学习自己需要了解的知识[ 1 ] 。分析化学教学可以借鉴以上要求来进行改革 。 1 　传统分析化学教育模式和方法的弊端 　　在传统的分析化学理论教学中 ,主要是加强学生的基础理论 ,基本知识 ,基本能力的教学 。 大纲对基础理论和基本知识都有明确的规定 ,所以容易得到加强 。而基本能力则由于无纲可 依 ,所以通常被放在不重要的位置 。并且 ,传统教育是以老师为中心 ,学生只是根据老师教的 来学 ,从而缺乏独立思考的机会 。这种教学模式虽然可以让学生掌握基本的理论知识 ,但却不 利于学生基本能力的培养 ,甚至在很大的程度上扼杀了学生的创新欲望和创新能力 ,使学生只 会机械地用所学的套路去解题 ,而不懂得在重点掌握基本理论的基础上 ,灵活运用所学的知识 去解决问题 。这与分析化学的教学 目的相差甚远 。造成这种结果的主要原因是在教学思想上 过分强调基础知识 ,从而在很大程度上忽视了对学生基本能力特别是创新能力的培养 。实际 上 ,老师单调的说教方式不仅不能达到预期的目的 ,反而容易使学生滋生厌学情绪 。传统的教 学模式和内容受到极大的挑战 ,教育改革势在必行 。 2 　教育改革的一种方式 ———小论文 　　教学应当是以学生为中心的双边活动 。教师在主持 、设计 、调整教学的过程中 ,应把发挥 学生的学习主动性放在首位 ,使学生在学习过程中经常保持较高的学习兴趣和饱满的精神状 态 ,积极主动地进行思考 ,培养学生敢于质疑 、勇于创新和探索的精神 。撰写小论文便是为达 到这一 目的而进行的一项教学改革尝试 。 　　撰写小论文是在学生熟练掌握基本理论知识的基础上 ,通过查阅相关资料 ,就自己感兴趣 的问题 ,大胆提出自己的见解 。在小论文中 ,大家都敢于破除俗见 ,不为教材上的知识所拘束 。 2 1 学生们写的论文涉及的范围很广 ,主要有以下内容 :发现了课本[2 ,3 ] 中的疏漏 ,大胆地提出来 , 得到了老师的赞许 ;对分析化学理论教学和实验教学改革进行探讨和建言 ;提出将分析化学四 大平衡中的一些计算用统一的综合公式加以表达 ,这样更有利于比较它们之间的异同;对分析 化学一些经典方法进行总结 ;关注分析化学在科技和社会生活各方面中的应用 ,例如材料的表 征 、药物分析 、环境问题 、生物科技等等 。 　　通过撰写小论文 ,可以达到以下目的: ( ) 　　 1 培养了学生的创新能力 ,使学生的素质更加全面 ,更能适应社会的需求 。要在小论文 中提出自己的观点 ,学生必须通过自己的独立思考来发现和解决问题 ,在这一过程中 ,学生的 创新能力自然得到提高 。 ( ) 　　 2 提高了学生的学习兴趣 ,使学习效率得到提高 。学习需要老师和学生的互动 ,只有老 师的积极性而没有学生的主动性是收不到良好的教学效果的。撰写小论文这种形式能够表达 学生自己的观点 ,这与传统教学中老师讲 、学生学的枯燥方式相比,更能提高学生的学习兴趣 。 ( ) 　　 3 通过合作 ,增强了学生的团队精神 。老师允许两人合作撰写论文 ,而且多人之间通过 互相探讨研究 ,可以提炼出更完整的观点 ,也