第一章 分段和分层训练.docVIP

　 第一章 分段与分层的训练 　　一、分段与分层的六种基本方法： 　　（一）按事情发展的先后顺序分段。 　　（二）按时间顺序分段。 　　（三）按空间位置变化（方位顺序）分段。 　　（四）按事物分绍的不同方面分段。 　　（五）按“总分总”的关系分段。 　　（六）按“活动前、活动时、活动后”分段。 　　二、提高短文分析能力的方法是：多阅读，多思考，多练习。 　　第一节 按事情发展的先后顺序分段 　　一、适用于什么种类的文章 　　这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、原因、经过、结果。 　　二、分段方法 　　一般按“原因、经过、结果”分三段。如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。那么比较长的记叙文就可以分四段。要根据具体情况来划分。 　　三、举例说明 　　小学语文第七册《黄继光》 　　第一自然段：概述上甘岭战斗的激烈 　　第二自然段：讲黄继光所在的营接到了要在黎明之前夺下敌人占领的597．9高地。 （这就是事情的原因） 　　第三到六自然段：讲黄继光向指导员请战，指导员答应了他的要求。 （这就是事情的发展） 　　第七到十一自然段：详细叙述了黄继光顽强战斗、用胸膛堵住敌人的枪口、壮烈牺牲的经过。 （这就是高潮部分） 　　第十二自然段：讲战士们在黄继光的鼓舞下英勇杀敌，占领了高地。 （这就是事情的结果） 　　因此这篇文章就应该分成四段。 　　四、独立完成《罗盛教》一文的分段练习。 　　（1）1950年冬天，罗盛教参加了志愿军，来到了朝鲜战场。 　　（2）有一天，罗盛教和战友从一条小河边经过，看见几个朝鲜孩子在结了冰的河上玩耍。 　　（3）忽然，冰上出现了一个窟窿，一个孩子不小心掉进冰窟窿里。孩子们急得大叫。 　　（4）罗盛教听到叫声，飞快地向孩子们跑去，奋不顾身地跳进冰窟窿里。 　　（5）罗盛教在冰冷的河水里找了很久，终于找到了那个孩子。 　　（6）罗盛教用最后的力气把孩子托出了冰窟窿，自己壮烈牺牲。 　　（7）孩子得救了，朝鲜人民永远怀念罗盛教。 　　请你现在把上面七个自然段的内容合理分段，并写出段意。 　　第一段 　　第二段 　　第三段 　　第四段 　　第二节 按时间顺序分段 　　一、适用于哪种文章 　　这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。 　　二、分段方法 　　首先，把表示时间的词语全部找出来，然后进行归类，这样就可以分了。比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。凡此种种都要按时间顺序来分段。 　　三、举例说明 　　小学语文第十二册《我的战友邱少云》 　　第一自然段：讲敌人控制的高地像一颗毒牙，楔入我军阵地。志愿军决定在第二天黄昏发动突然袭击，攻占这个高地。 　　第二自然段：讲第二天天还没有亮，我军悄悄摸进高地下的一条山沟里，埋伏起来。 　　第三自然段：讲太阳爬上了山头，我们在山沟里把山上的敌人看得一清二楚，我看到邱少云隐藏得特别好。 　　第四自然段：在9点钟的时候，我们的炮兵炮击山头，我们巴不得快点天黑，好痛痛快快地打一仗。 　　第五自然段：中午的时候，敌人使用了燃烧弹，我们周围的草丛着火了。 　　第六自然段：邱少云被大火烧着了，他一动也不动。 　　第七自然段：邱少云在烈火中被烧了一个多小时，纹丝不动，壮烈牺牲。 　　第八自然段：黄昏时分，战士们高喊着为邱少云报仇，勇猛的冲上高地，消灭了全部敌人。 　　这篇课文，表示时间的词语有：“决定在第二天黄昏、第二天天还没有亮、太阳爬上了山头、在9点钟的时候、中午的时候、黄昏时分”，把这些词语简单地归一归类，就成了“决定在第二天黄昏时分发动突然袭击”、“第二天早上我军潜伏隐蔽在高地下的一条山沟里”、“中午敌人使用燃烧弹，邱少云在烈火中壮烈牺牲”、“黄昏时分，我军攻占高地，战斗胜利结束。”于是可以把这篇课文分成四个段落。 　　第三节 按方位顺序分段 　　一、适用于什么类型的文章 　　适用于写景的文章，尤其是写参观或游览的文章。这种文章的地点变化十分的清楚。 　　二、如何分段 　　先把表示地点的词语都找出来，再进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。 　　三、举例说明 　　小学语文第七册《颐和园》 　　第一段讲颐和园是一个美丽的大公园。（这是总写） 　　第二段讲游长廊。 　　第三段讲在万寿山脚下看到的景色。 　　第四段讲登上万寿山看到的景色。 　　第五段讲游昆明湖。 　　第六段讲颐和园很美，希望你去细细游赏。（又是总写） 　　现在我们来看：有四个地点出现——长廊、万寿山脚下、登上万寿山、昆明湖。进行归类以后就成了三个地点：长廊、万寿山、昆