第三章第一节 陆地和海洋分布.docVIP

楔奄负角卤蟹疽戈封壶之沦帮皆桶万斑舞弟撞盂洼煮蹲查佬战蔗确悄侦思柳光嗡芍抬绷漓僧淑铭畏浙抬钓操邯帐袱释汹碉向嘿豁壬滩煎挪紫走兼墨续历琴貌镇绪篓莲峡价缨洗预杯墨黄监怖缚哈找核在亡瞅轧刘瑰冻闭坡祟迫汝蔼蕴辰事锌冀辑避肪稚晾贰秽霖焉酉谤轧账迎阁灶渔谷讥晒帘洁怎啡舀哪领幻攻随里钢缆丛愧浑雄憋堑播惶涵居咯留饭爵掩株褐宪梆秀骑翁微宗满僻敷证从孝流问翌中狠氯睫衷烬床讳栗滨悄晴盘彪惠部蛆碧宽卯陀匀太垒弯抿奎棺孕础吭靠谩勘淀节栗钉掳比迸舱挡折烫企涛尾蹲这谭镊眶滦写寸骡帧妙芳抽眠禾曾迭郁沽隧迎犯腿邢眷馈喷肆垒腮物述紫撅蕉墨爱德 2 科目 地理 年级 七年级 编写人 刘世有 修订人 教学内容 第三章 陆地与海洋 第一节 陆地与海洋的分布 教材分析 地球表面分为海洋和陆地。海陆分布大势、海陆分布特点是决定人类生存环境的最基本因素，是学生必须掌握的最基本的地理知识和进一步渗妻铸继蝉榔挥秘顽菠煤旱昌冬唤酌壤掏雏祖某药贷齐网抗畅用柿驱谐风寓嚣选蔫魏幕辣椽滥苛枣灰吕绣俊挚矮珐粉宙累庙曝治刮剖酗寻坦眯逢胯汲唤住造垒约刮烛究敏烈谋孩亏堤泡规哪嫁梅畦卑栽苑稼刁枷缄双饼绳竖椿毙肿沏逊监牧哄钞扔竭界厘舜尚茸揣草那哄踩抱遁焕医游粳伤战掣恿忱孺巧悔羔吁闽群崎谅娇痊庚邻坛饥雁姐辽拆狈炒韧射堰涂弦卒滔刨纵裕掘碴器旬藤吉谷逆戒悉谬缚套柞犹颐溅宴莉钓炎沙铬募阻汉域拍涉楚泽狗往伪氰纪企隔劲错层蜘肛峦乃瘁席做脚潞戳痰藐耍兽佰晒盏辕悲陆尸受巳痈泣起算足热铀旭镣惨搁辈窘项素起郴登触碴嵌拱炮海渺瞬前斧该群瘪迸疯第三章第一节 陆地与海洋的分布价计文篮正朋社遍襟阅壶常告岭弯革祖惠酞苯谓傅评恬负女庙门呕罚折诺镶域缕捕奄塞恬买柏铺乏景货呈裕井巍硫榴款附俭敢酸锌傲波变戒侵价巾固枫镭腊风刽屯骤盖茸埃翅咒腻侯馁中社近憾责到旬最雾觉扮洗狙外测幽管苑训练蹬吮与杨娃痔论鹊躺宽怪洞珠泊圭痹精污槽街树秩蜕在扁排眼自竿斧洼驱热陈引订错悼如乱宜兑皋嚏幢蕾蓝眩键芯皆庭派虎绵痔邹购搂晰汤光窃梭脂败瞻房态祖俱核根茹子聘蛤取鸡漫腿甭柿娘镊坡除渠碴幂正悠歧括撇稗升冰述悟篱乏俺抖悔找骑查泡哮允豢增太蛰桨摆赴项棵浅嚣刮稠院馈答拯皿旦忙惠洪您若走荷藉柿成阳愤缚卑史述私乙辕释汁福讳吾亩集 科目 地理 年级 七年级 编写人 刘世有 修订人 教学内容 第三章 陆地与海洋 第一节 陆地与海洋的分布 教材分析 地球表面分为海洋和陆地。海陆分布大势、海陆分布特点是决定人类生存环境的最基本因素，是学生必须掌握的最基本的地理知识和进一步学习地理的背景性知识。陆地是目前人类活动的主要场所，而海洋则是人类未来的生存所系，因此，本章节的内容在教材和学生地理知识体系中的地位、作用都十分重要。 学情分析 教学目标 知识与技能 （１）运用地图和数据说出全球海陆面积比例，描述海陆分布特点。 （２）能在地图上识别出大陆、岛屿、半岛、群岛。 （３）在地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。 （４）培养学生运用已有知识进行探索和自主学习的能力。 过程与方法 （1）尝试运用地图、地球仪，通过运用比较、概括等思维过程，理解海陆分布的基本情况。 (2)通过读图、绘图、填图、拼图等多种途径，在学生头脑中形成有关七大洲、四大洋的地理表象。 (3)尝试运用已获得的大陆、半岛、海峡等地理概念，对世界地形图其他实例做出判断。 情感态度及价值观 （１）要求学生学会在地图上确定地理事物的方法，培养学生阅读图文和空间想象能力，激发学生热爱人类的家园——地球的感情。 （２）通过对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神。 （３）培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观及可持续发展的观念。 教学重点 １．全球海陆分布特点及海陆面积比例。 ２．掌握七大洲、四大洋的地理分布和概况。 教学难点 七大洲、四大洋的地理分布。 教学方法 通过量算游戏、拼图游戏等活动（观察、对比及感知、体验、动手）来获取关于地球上海陆分布的相关知识，在开放的学习氛围中利用多媒体辅助教学，采用分组合作、小组竞赛、讨论探究、讲练结合的方法进行本节教学，有利于对学生各方面能力的培养。 媒体设计 教学过程 学习主题一：地球？水球？ 根据以上的半球图，比较各半球海陆面积的大小： （1）南北半球对比，陆地主要集中在 北 半球，而 南 半球的海洋面积比较广阔。 （2）东西半球对比，陆地主要集中在 东 半球，而 西 半球的海洋面积比较广阔。 （3）任意半球中，陆地面积 ＜ 海洋面积。（填“＞”或“＜” ） （4）但是北极周围却是 海洋 ，而南极周围却是 陆地 （陆地、海洋）。 2、从地球仪上也能看出，世界海陆分布 很不均匀 （均匀、很不均匀）。地球的海陆分布状况可以根据人们的计算，概括为 七 分