第五单元第一章第三节软体动物与节肢动物(一).docVIP

主备：刘若姝 副备： 八年级生物组全体老师 审核人：李良辰 课 题 第五单元 第一章 第三节 软体动物和节肢动物（一） 课 型 新授课 序号 5 教育 教学 目的 知识与能力 1、说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。 2、说出软体动物的主要特征。 3、列举软体动物与人类生活的关系。 过程与方法 1、通过阅读教材培养学生识图能力，阅读、分析和综合能力。 2、通过师生相互交流，提高学生语言表达能力。 情感态度价值观 通过知识的学习，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。 重点 1、双壳类软体动物的形态结构、生理特征。 2、软体动物的主要特征。 难点 如何理解生活环境不同，却具有相同结构 软体动物的主要特征。 教法 实验法，观察法，探究讨论法。 教具 视频，幻灯片，挂图，模型 Y T 知 识 拓 展 一、课前展示 迷语 名字叫做牛，不能拉犁头，说它力气小，背着房子走。打一动物。 二、目标导学 1、说出双壳类软体动物的形态结构、生理特征。 2、说出软体动物的主要特征。 3、列举软体动物与人类生活的关系。 三、自主探究 1、常见的软体动物有哪些？观察与思考P12缢蛏的内部结构并回答讨论题。 2、软体动物的主要特征是什么？ 3、软体动物与人类有什么关系？ Y T 知 识 拓 展 四、实践创新 1.是不是所有的软体动物都有贝壳和足呢？ 2.美丽的珍珠是怎样形成的？ 五、总结升华 1.软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。 2.软体动物与人类的关系 板 书 设 计 教 学 反 思 第三节 软体动物和节肢动物（一） 一．软体动物 1.典型代表：河蚌 蜗牛 乌贼 章鱼 2.基本特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足