教育科研中定性和定量研究.pptVIP

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2017-08-21 发布于河南
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教育科研中定性和定量研究.ppt

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教育科研中定性和定量研究

教育科研中的定性与定量研究;说在前面;对教育科研的认识;一、教育科学研究的特性;教育科学研究——经验科学;教育研究成果是推广应用还是启迪借鉴——关乎研究态度;态度方法;关于案例的价值;教育研究的知识特性;我们需要什么样的知识与知识观;教育研究中的价值预设;文喆先生的观点;教育研究中的文化因素影响;教育研究中存在的问题;教育科学研究中的文化因素;与本课题研究相关的信息;二、教育科学研究中的定性评价与定量的评价研究;理论与实践操作的不同;理论与实践操作的不同;质的评价与量的评价的差异性;1.在评价的取向上，质的评价重质的深刻性对应着量的评价重量的规定性。;质的评价与量的评价的差异性;质的评价与量的评价的差异性;2.在评价的程序上，质的评价重评价的过程性对应着量的评价重评价的终结性。;质的评价与量的评价的差异性;3.在评价资料??收集上，质的评价之灵活性开放性对应着量的评价之严谨结构性。;质的评价与量的评价的差异性;4.在评价的角色上，质的评价重价值涉入性对应着量的评价重价值的中立性。;质的评价与量的评价的差异性;5.在评价的追求上，质的评价重人文关怀之感性对应着量的评价重科学事实之理性。;质的评价与量的评价的整合;在评价的主体上，质的评价与量的评价有着互为补充的优势与局限性;质与与量的评价的优势与互补;质与与量的评价的优势与互补;质与与量的评价的优势与互补;质与与量的评价的优势与互补;（二）整合方式;馀论