论德育论文的撰写.pptVIP

如何撰写德育论文 王树荫 一、德育论文的基本要求 (一)政治性（立场与方向） 1、德育具有阶级性 第一，产生、性质、功能（经济基础、上层建筑、意识形态）。 第二，社会主义高校、思想政治教育学科。 第三，阶级社会以来古今中外概莫能外。 2、目前理论界存在着多种杂音 新自由主义 新左派 新儒学 民主社会主义 历史虚无主义 普世价值 （二）科学性（科学与价值） 1、德育学科具有科学性 第一，事实本身与人为因素。 自然界、社会领域、思维本身都有客观性，也同样有人为因素（程度不同）。 第二，德育的特殊性和科学性。 2、德育学科具有重要价值 第一，人的发展、社会进步、历史延续都离不开哲学社会科学。 第二，认识世界、传承文明、创新理论、咨政育人、服务社会。 3、德育论文的科学性要求 这是由科学研究的任务、特点决定的。科学研究就是要揭示事物发展的客观规律、探求真理，为人们认识世界、改造世界提供理论、方法、手段。科学性即客观规律性。 科学性的具体要求： 第一，立论：历史、现实、发展观点。 第二，论据：充分、正确（第一手）。 第三，论证：周密、严谨、逻辑性。 不唯上、不唯书、只唯实/我爱我师，更爱真理 不为名人是从、不为多数是从、不为老师是从 （三）创造性（生命力与发展问题） 1、创造性的含义 文章要有新意。创造性科学研究的生命。反之就没有生命力。 “科学总是革命的和非正统的，这是它的本性；只有科学在睡大觉才不如此。” 人云亦云、亦步亦趋、拾人牙慧要不得。 2、创新是德育学科繁荣发展的关键 第一，德育学科的生命力在于创新。 第二，中国特色社会主义实践科学发展。 第三，中国高等学校和大学生日新月异。 3、创造性与科学性、继承性的关系 第一，创造性离不开科学性，以科学性为基础。 第二，前人肩膀、历史延续。 第三，创造性：空白的填补、前说的补充、通说的纠正。 第四，综合创新：综合也是一种创造。 （四）规范性（形式与格式） 1、结构：绪论、本论、结论 2、论证：论据充分、论证严密 3、文字：规范、平易、精练 二、德育论文撰写七步曲 准备、选题、资料、论点、提纲、写作、 修改。 一、准备 （一）基本理论和基础知识的积累 1、马克思主义理论 第一，指导思想、理论基础。 马克思主义是中国革命、建设和改革事业的指导思想、理论基础。 马克思主义也是科学研究的指导思想、理论基础。 第二，马克思主义理论内涵。 马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观。 马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系。 第三，历史科学、政治科学、经济科学、哲学等。《马恩列斯思想方法论》 第四，阅读马克思主义经典著作。 第五，坚持马克思主义指导地位。 2、学科理论 第一，每一个学科都有基本理论、基础理论（论、史、方法、比较、经典著作等）。 第二，思想政治教育：思想政治教育学原理、思想政治教育史、思想政治教育方法论、比较思想政治教育、思想政治教育经典著作。 3、基础知识 第一，基础的重要性。 广博与精深。读书宜宽、研究宜专。 第二，基础的范围。 文史哲。其他社会科学知识。自然科学常识。经典、名著。 （二）创造性思维的养成 科学研究是一项创造性劳动，缺乏创造性思维的能力，就无法进行科研活动。 创造性思维就是有方向的、受支配的创造性想象，也就是为了解决一个问题，反复地、有步骤地、连贯地思考。 有意识、自觉的思维；有创新的设想、有理智的判断。 问题意识（怀疑、假设）、创造欲（欲望） 缺乏创造欲望、缺乏创造性思维，只满足于记、满足于传授知识、满足于现有结论。 （三）制定写作计划 1、意义：一是明确任务；二是有约束力；三是无计划的害处。 2、人生计划（理想）、学习计划、工作计划。 3、大计划与小计划/广义与狭义 4、制定写作计划需要注意： 一是把收集材料作为重点，至少一半时间； 二是计划要有灵活性，留有余地； 三是计划要具体，避免空谈； 四是及时调整计划。 （二）选题 （一）问题意识 问题意识，就是对一些尚待解决的有科学价值的命题的承认以及积极解决这些问题的自觉。 问题意识不仅体现了个体思维品质的活跃性和深刻性，也反映了思维的独立性和创造性。 强烈的问题意识作为思维的动力，促使人们去发现问题、解决问题。这是学术创新、理论创新乃至人类社会进步的突破口。 发现问题是解决问题的关键，是创新的起点和开端；一切创新都始于问题的发现，而发现问题又源于强烈的问题意识。问题是研究的起点，也是