广东省佛山市顺德区九年级化学上册-第二单元-我们周围的空气-课题3-制取氧气（二）学案（无答案）-新人教版.docVIP

第二单元 课题3 制取氧气() 【我想学】—[知识目标] 1.通过实验室制取氧气的反应原理，认识分解反应。 2.探究实验室中制取氧气的装置，了解实验室中制取气体的思路和方法。 【我要学】—探究突破一.氧气的实验室制法1.药品和反应原理 药品 药品的 色.态 反应 条件 反应的文字表达式 反应的化学符号表达式 过氧化氢(H2O2)溶液二氧化锰(MnO2) 氯酸钾(KClO3)二氧化锰 高锰酸钾(KMnO4) [讨论交流]分析上述三个制取氧气的反应，它们有什么共同点？与化合反应有什么不同？ 2.分解反应 反应类型 分解反应(属于四大基本反应类型之一) 概念 特点 字母表达式 【我乐学】—训练内化 1.下列化学反应中，属于分解反应的是 A.氢气+氧气 水 B.碳酸钙 氧化钙+二氧化碳 C.锌+硫酸 硫酸锌+氢气 D.氢氧化钾+盐酸 氯化钾+水 2.下列反应属于分解反应的是( )，化合反应的是( )，氧化反应的是( )。 A.碳+盐酸 氯化钙+水+二氧化碳 B.氨气+水+二氧化碳 碳酸氢铵 C.酒精+氧气 二氧化碳+水 D.水 氢气+氧气 [提出问题]若选用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，可以选的装置是( )若选用来制取氧气，可以选的装置是( ) 你选择的理由是 。 [归纳总结]装置A属于固液不需加热型，装置B属于固体加热型。 和 来选择气体的发生装置 请选择“A(固液不加热型”或 “固体加热型”，写括号内(写编号即可) （注意：这节课先学习“固液不需加热型”装置） [讨论交流装置A优点是装置简单，但也有不少缺点。可以对装置进行哪些改进呢？ 方案一如何便于添加药品，试在图1中添加一个玻璃仪器(用图表示)。 方案二若要制取较多量的氧气，且可以省去铁架台，可把试管换为 ，在图2补充仪器(用画图表示)。 方案三把图2中的长颈漏斗换为分液漏斗，该装置的优点是 ，还可以用 代替分液漏斗，也能起到的作用。 【知识拓展】　　 ③ (2)加热氯酸钾和二氧化锰制氧气 ① ② ③ ④ 【我好学】—反思体会1.我的收获: 。 2.我还存在的问题: 1 用心 爱心 专心 高温 点燃 点燃 通电 A B 气体发生装置 反应物状态 反应条件 固体+固体 ( ) 固体+液体 ( ) 需要加热 ( ) 不需加热 ( ) 图1 图2 图3