一年级孩子习惯培养.docVIP

与孩子“斗”，其乐无穷 各位家长，大家好。当李老师告诉我要我在这里与大家交流一下的时候，说实话我感到底气不足。平时的一些做法只能是称得上有些效果，现在与大家分享一下，不当之处还请大家包涵。 自从沐哲上学以来，我最大的感受是我一直在和孩子斗争。最初的时候是家长式权威风格的战斗，你必须按我说，否则小心棍棒伺候。这种方式是注定失败的，别说咱舍不得打，就是打了，早晚有打不动的那一天，到时咋办？果然很快我就败下阵来。孩子在我面前乖乖的，进了校门就像脱了线的风筝，他才不管你是不是会发飙呢，自己先痛快了再说。于是我不断的翻阅各种相关书籍，寻找对策，切切实实地感受到了“书到用时方恨少”。慢慢地，我的智商还真是有所提高，现在和孩子之间可以说是“智斗”。下面是我感触较多的几方面，与大家交流一下。 让孩子信任我们。 父母是孩子的第一任老师，这一道理相信爸爸妈妈们都明白。从某种意义上说， 家庭教育要重于学校教育。 出于种种原因吧，很多孩子在上学前是跟爷爷奶奶外公外婆一起生活的，与父母呆在一起的时间比较少。这就造成父母与孩子之间交流有障碍。人都是感情动物，如果父母与孩子没有感情的交流，孩子是不会信任父母的。自然，遇到问题的时候，他也会本能的回避。 二、养成好习惯。 “不要让孩子输在起跑线上”，这是一句经常听到的广告词。不同的阶段都有不同的“起跑线”。就目前来说，一二年级就是起跑线。但是，不是说孩子考100分就是赢啦，考了99分就是输啦。一二年级要想考100分很容易，只要摁住孩子进行题海战术就行了。但是这样做扼杀的是孩子的思维和想象力。我们要做的是帮助孩子养成良好的习惯。否则，将来孩子就要多花费2倍3倍甚至更多的精力，去摸索应该怎样“学习”，到那时就晚啦。 习惯一：自己的事情自己做。 首先要让孩子能够“自理”，先从管理自己的日常生活开始。不知道大家有没 有意识到，在学习上有困难的孩子，生活上的是自理能力往往很差，穿衣、吃饭、刷牙、洗脸没有一样不需要帮忙。大家可能觉得这和学习没有关系，其实不然。自己的事情自己不去做，孩子就不会规划自己。 我的做法是不唠叨，平时善意提醒，瞅准时机算总账。还要“打一巴掌给个甜 枣”，既要让他因为犯错受到惩罚，还要帮助他解决这个问题。举个例子。 沐哲经常乱扔东西，回头就找不到了。有一回，他把小老师证顺手一摘，就不知道是塞哪了。我就对沐哲说：“小老师证是荣誉的象征，你连荣誉都不爱护，还能爱护什么，今天别上学了，啥时找到啥时上学。”随后我给李老师发了条短信，说明了情况。李老师马上回信说先让孩子上学，我立刻让沐哲看短信，并且说：“这次是李老师给你求情，先去上学吧。你自己好好琢磨琢磨。”上班的时候我向云柯爸爸要了小老师证的底稿，中午下班时用红纸打印好，又跑到嘉汇文具买了证件套拿了回去。我对沐哲说：“这是李老师给你的一次机会，如果下次再丢的话，就不给你发证了，因为不珍惜荣誉的人没有资格佩戴。”晚上，我又和沐哲一起在书架一侧粘上一个小挂钩，用来挂红领巾和小老师证，从此再也没有丢过。 习惯二：教会孩子安排时间。 爸爸妈妈们都会有同感，不催不做作业，不守着不做作业。起初沐哲也是这样 的，弄得大家都很累。于是我就和沐哲谈判：“从今天开始，时间你自己安排。我给 你提个建议，先把学习任务完成，练半小时钢琴，其余时间随你安排。你也可以按 自己的计划进行。”开始几天，沐哲可能不信我会真的交给他自己安排时间，都是先 做完作业练完琴，再看电视玩玩具。可是慢慢地就松懈了。我提醒他，他就说等等 。我也不管随他便。自然产生的恶果就是困得不行啦，作业还没完成。我也不同 情他，让他慢慢写去，我和他爸爸就去睡觉啦。第二天早上起床时，沐哲困得要命 不想起，我就问他：“为什么困？”他说：“睡得晚”我再问：“为啥晚？”他说：“写 不完作业？”我沉住气继续问：“为什么写不完作业？”他只好乖乖的说：“先去玩 啦”，我就幸灾乐祸的说：“自食其果，活该，马上起床？”以后当他想先玩的时候， 我就会说：“你可想好啦，后果自负呀！”。就在星期三的时候，沐哲对我说：“妈妈 我想这样安排，先写完作业，再预习复习，然后练琴，吃完饭再打日志，因为我想 写你做的炸肉的味道，睡觉前读书行嘛？” 习惯三：读书。 这是目前最重要的习惯。事实上没有哪一位成功人士是不热爱读书的。俗话说 “读书百遍其义自见”多读多听多说，理解能力自然也就提高了。我们要做的是帮 助孩子爱上读书。我是这样做的: 1、以身作则。童话大师郑渊洁在接受采访时曾说过，“爸爸妈妈一定要给孩子营造读书的氛围，和孩子一起读书，如果你实在不爱读书的话，哪怕装也要装作爱读书。”所以最好的方法就是和孩子一起读。 2、讲故事。大约从沐哲3岁的时候开始吧，每天睡前读20分钟左右的故事，可是有时候实在太累不想读，我就买了个外放的小音箱，沐