广东省河源市中英文实验学校九年级化学上册《二氧化碳的制取》讲学稿（无答案）-新人教版.docVIP

广东省河源市中英文实验学校2012年秋九年级化学上册《二氧化碳的制取》讲学稿（无答案） 新人教版 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：知道制取氧气和二氧化碳的原理（要求会用化学方程式表示） 学法指导 （含时间安排） 学习内容 随堂笔记 （整理归纳等） 1.复习“氧气制取”内容，独立完成相应的化学方程式的书写，并组内校对答案。 2.看书P45第二自然段前面的内容，完成右边的内容。 预时：10分钟 1、制取氧气的原理（用化学方程式表示） ①分解过氧化氢溶液（二氧化锰作催化剂） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ②加热高锰酸钾 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ③加热氯酸钾（二氧化锰作催化剂） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2、①实验室制取二氧化碳的药品：　　　　　　　、　　　　　　　 ②实验室制取二氧化碳的原理（用化学方程式表示） 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：探究实验室制取二氧化碳的装置及气体的验证方法。 学法指导 （含时间安排） 研讨内容 随堂笔记 （整理归纳等） 1.阅读右边的资料组内完成思考题。 2.小组内讨论右边的表格后用白板展示组内成果。 3.利用提供的纸质仪器，组内一起组装一套适于实验室制取二氧化碳的装置并贴在白板上展示。 预时：35分钟 １、实验室里制取气体的装置的确定 实验室里制取气体的装置包括发生装置和收集装置两部分。下面列出了确定气体发生装置和收集装置时应考虑的因素 　　　　　　　　　　　　　　固体与固体反应 　　　　　　　反应物的状态　固体与液体反应 气体发生装置　　　　　　　　液体与液体反应 　　　　　　　 反应条件（是否需要加热、加催化剂等）　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　密度比空气的大---向上排气法 　　　　　　　排空气法 气体收集装置　　　　　　　密度比空气的小----向下排气法 　　　　　　　排水法（不易溶于水，不与水反应） [思考]通过对以上资料的理解，你知道用加热高锰酸钾的方式制取氧气时，所选用的气体发生装置和气体收集装置的原因了吗？试着在组内说一说，并写出来。 ２、二氧化碳和氧气的实验室制取及相关性质比较 制取原理 反应物的状态 反应条件 氧气 加热高锰酸钾 加热氯酸钾 分解过氧化氢溶液 二氧化碳 稀盐酸与大理石（或石灰石）反应 气体密度与空气的比较（大或小） 是否溶于水，是否与水反应 氧气 二氧化碳 溶于水，与水反应 ３、分析上述比较，利用以下提供的仪器设计制取二氧化碳的装置 讨论： 怎样检验生成的气体是二氧化碳？又怎样证明集气瓶中已充满了二氧化碳？ 提示1：当气体的密度和空气的密度相近且难溶于水时，一般用排水法。 提示2：空气的平均相对分子质量为29。如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气大，反之则比空气小。 模块三：练习训练（独立完成与合作交流相结合） 学习目标与要求：通过画图巩固二氧化碳的制取装置 学法指导 （含时间安排） 训练内容 随堂笔记 （整理归纳等） 画图 预时：5分钟 在右边的空白处画出你（或组内）设计的制取二氧化碳的装置 教学反思： 2 用心 爱心 专心