广东省河源市八年级语文《曹刿论战》讲学稿2（无答案）-新人教版.docVIP

广东省河源市八年级语文《曹刿论战》讲学稿2 新人教版 模块一：自主学习（独立进行） 学习目标与要求：加强朗读训练，引导学生在读中思，读中得。 学法指导 学习内容 随堂笔记 看：知识链接、学习目标 读：组长带领成员自由读课文（可齐读、分组读、先默读，后选段读） 记：通过读课文，做题，理解文章内容。 对：组长检查完成情况并负责核对答案。 完成任务快并安静有序的组给予加分。 15分钟 小组内默读课文两遍，从原文找句子回答： 1.鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备？曹刿是如何进行评价的？ 2.为什么“公将鼓之，刿曰：‘未可。’齐人三鼓。刿曰‘可矣。’”？ 3.为什么“公将驰之，刿曰‘未可。’下视其辙，登轼而望之，曰：‘可矣’ ”？ 模块二：交流研讨（小组合作、展示、精讲） 学习目标与要求：学习文中的详略安排；分析曹刿和鲁庄公两个人物的形象。 学法指导 研讨内容 随堂笔记 1全体起立，各小组长组织组员开始讨论右边的问题，并及时在讲学稿上记录讨论的结果（10分钟） 讨论积极热烈，没有懈怠者的小组加分。 2、大组长抽签，准备展示讨论的成果。 3、组长带领小组成员开始书面展示，展示完毕，回到座位，开始准备解读展示的内容（展示时间为5分钟，解读时间为2分钟） 展示版面新颖富有创意，形式别具一格的加分，最先展示完的组加分。 5、别组展示时，仔细聆听，并在别组展示完毕后，准备质疑。（10分钟） 第一个质疑的组，质疑的问题有价值的组加分。 1、本文在记事上哪些详写，哪些略写？为什么这样处理？ 2、结合句子“肉食者鄙，未能远谋。”谈谈你对曹刿和鲁庄公的评价。 3、鲁国作为一个小国，在“长勺之战”中却能取得胜利，这给你怎样的启示？ 大组展示方案： 方案一：学在课文 紧扣文题“论战”两字，掌握作者在战前、战中、战后的详略安排的意图。 方案二：你在我眼中—— 结合课文内容，理解曹刿的“远谋”，鲁庄公的“鄙”（可采取写信、访谈、结合实例评价的形式来展示） 方案三：从“长勺之战”中，我明白了—— 总结“长勺之战”取得胜利的原因，并从中得到启发。（可采取读书笔记、说说心里话的形式进行展示） 模块三：练习训练 学习目标与要求： 积累、背诵。 学法指导 训练内容 随堂笔记 自主完成右边的题，然后小组核对答案。 （10分钟） 1、翻译重点句子： 肉食者谋，未能远谋。