永远歌声 燕1.pptVIP

第三单元 温暖的记忆;爱是无形的，它需要用心灵去感受； 爱是永恒的，它使人终生难忘； 爱是伟大的，它给人无穷的力量。 ;?单元目标 1.把握文章的主要内容； 2.品味文章的精彩语句； 3.揣摩作者是怎样把自己的真情实感表达出来的。 ;;11 永远的歌声;同学们，看到课题《永远的歌声》，你想到了什么？ （这是谁的歌声，为什么说这歌声是永远的？）;1、画出生字，生词，借助字典或结 合上下文理解字义或词义。 2、思考：课文主要写了一件什么事？可分为几部分？分别讲了什么？;淙淙 龇牙咧嘴 咧嘴 鼻涕 剃刀 小辫子 拽住 拎包 吆喝 傻瓜 哼哼; 课文主要写了童年时“我”和二牛、二兰、石花为生病的老师上山采药的事，表达了“我们”对老师诚挚的热爱之情。;第一部分（第1自然段）：“我”虽然走出童年很久了，但童年的一些歌声至今仍响在耳边。 第二部分（第2~10自然段）：记叙“我们”为生病的老师上山挖草药、下河捉鱼的事。 第三部分（第11~12自然段）：讲老师的歌声永远留在“我”的记忆中。;? 第一部分（第1自然段） 走出山乡、走出童年已经很久了。童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了，而童年的一些歌却如那山间淙淙的小溪，清亮亮地流淌着，至今仍响在我的耳边……;? 作业： 　　　 1、抄写生字及课后第四题的词语。 　　　 2、熟读课文。;THANK YOU