广东省肇庆市实验中学八年级历史上册-第17课-五四爱国运动教案-人教新课标版.docVIP

广东省肇庆市实验中学八年级历史上册 第17课 五四爱国运动教案 人教新课标版 3、情感态度价值观 通过对五四运动对中国社会的影响，对五四运动作出价值判断，由此感受到民族精神的觉醒对一个国家发展的推动作用，并由此培养爱国情怀。 教学重难点： 1、重点：五四运动的历史意义和五四精神 2、难点：理解五四精神为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端 教法与学法 情境教学法、讨论法、谈话法、多媒体教学法等 教学过程 一、导入 播放中国共青团团歌《光荣啊，中国共青团》，通过这一环节，激发学生的学生兴趣，引入学习内容。 二、五四运动背景 问题探究：五四前国内和国际形势处于怎样“窒息而悲愤”的环境？（引导学生透过历史材料，挖掘历史信息，学会用材料分析五四运动的历史原因） 1、国际方面：民族危机大大加深 2、国内方面：阶级矛盾日益加深 3、阶级基础：工人阶级登上政治舞台 4、思想基础：新文化运动传播新思想 以上我们分析了中国面临的国内外局势，五四运动前夕中国的社会情况可以说是“山雨欲来风满楼”。此时中国的民族矛盾、阶级矛盾逐渐激化，就像一堆干燥的柴，只需一点火星，就能燃烧起来。这时这点火星出现了，这就是----中国外交在巴黎和会上的失败。 三、导火线：巴黎和会上中国外交的失败 视频片断：1918年，第一次世界大战结束。中国代表的正义要求被拒绝，和会要把德国在山东的权利转给日本。消息传出来了，群情激愤。北洋政府来电要求代表在和约上签字。 [过渡]：同学们试想，中国作为战胜国，期待在巴黎和会上能够“公理战胜强权”，结果却变成了“强权即公理”的现实，中国人能不愤怒么？ 学生开始就问题开始看书，随后进行小组讨论。讨论完毕后，小组推选代表发表看法。人数不限，鼓励多发言。老师最后作简单的小结。指出：巴黎和会是帝国主义的分赃会议，中国在巴黎和会上外交的失败是五四运动的导火线。 四、五四运动过程 1、经过：在斗争中，学生提出了什么样的口号？运动的中心、斗争的主力和主要形式发生了什么样变化？ 口号：外争国权，内惩国贼 中心：北京——上海 （全国地域范围扩大） 主力：学生——工人（工人小资产阶级、资产阶级参加，群众性爱国运动） 形式：游行示威—— “三罢”斗争（斗争日益深入） 给学生一定的探究讨论时间，倡导合作互动。老师可以参与到学生的小组讨论中去，师生互动。几分钟后，学生的活动可开始，老师要适当地给予鼓励和意见。随后展示一些五四运动的历史照片 2.结果：释放、罢免、拒签——初步胜利 （1）释放被捕学生 （2）罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人的职务 （3）中国代表拒绝在和约上签字，捍卫了国家主权和尊严。 （这次拒签的意义是重大的，是中国近代外交史上第一次向列强说“不”，体现了中国人民的伟大力量。） 问题：五四运动取得初步胜利的关键力量是什么? 学生罢课半月,政府不惟不理,且对待日益严厉；乃商界罢市不及一日,而北京被捕学生释；工界罢工不及五日,而曹、陆、章去。 ----------《上海学联告同胞书》1919年6月 提示：“众志成城，其力断金”，青年学生在五四运动中虽然发挥了先锋作用,尤其是工人阶级参加,并发挥主力军作用迫使北洋军阀政府低头。 [过渡]：这场轰轰烈烈的爱国运动最终由于卖国贼被罢免和中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字而取得了初步的胜利，那么它对当时整个中国历史的发展有何深刻的影响意义？ 五、五四运动的历史意义 1、一次伟大的的反帝反封建斗争的爱国运动。（性质） 2、一场新文化运动。（民主与科学） 3、一场思想解放运动。（追求真理、勇于解放——传播马克思主义） 4、新民主主义革命的开端。（民主革命的重要转折点） 名称 性质 任务 领导阶级 主力 结果 指导思想 旧民主主义革命 资产阶级民主革命 反帝反封建 资产阶级 人民群众 资产阶级共 三民主义 和国 新民主主义革命 无产阶级 人民民主 专政的国家 马克思主义 随堂练习 五四运动已成为过去，但是五四精神却长存至今，21世纪的青年应该怎样弘扬五四精神？ 提示：新时期的“五四精神”———继续高举爱国主义旗帜，发扬民主，崇尚科学，提高全民族的科学文化素质，为振兴中华，全面实现祖国的繁荣富强而努力！ 板书设计 第17课 五四爱国运动 一、五四运动背景 1、国际方面 2、国内方面 3、阶级基础 4、思想基础 二、导火线 三、五四运动过程 1、经过 口号：外争国权，内惩国贼 中心：北京——上海 主力：学生——工人 形式：游行示威——“三罢”斗争 2.结果：释放、罢免、拒签 四、五四运动的历史意义 教学反思： 本节课通过视频材料，能够充分调动学生的情感，从而达到理解课堂知识的目标，本课教授的难点是如何使学生做到知识的