广西大新中学八年级语文《春江花月夜》课件一-人教新课标版.pptVIP

天地无终极，人命若朝霜。（曹植《送应氏》） 人生若尘露，天道邈悠悠。（阮籍《咏怀》） 今人不见古时月，今月曾经照古人。（唐·李白《把酒问月》 ） 年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。（唐·刘希夷《代悲白头翁》 ） 哀吾生之须臾，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》） 江畔何人初见月？?江月何年初照人？? 人生代代无穷已，江月年年望相似。 小 结 本诗在思想与艺术上都超越了以前单纯模山范水的景物诗，“羡宇宙之无穷，哀吾生之须臾”的哲理诗，抒儿女别情离绪的爱情诗。诗人将这些传统题材，注入了新的含义，融诗情、画意、哲理为一体，凭借对春江花月夜的描绘，尽情赞叹大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情心，与对人生哲理的追求、对宇宙奥秘的探索结合起来，从而汇成一种情、景、理水乳交融的幽美而邈远的意境。 韵律节奏 全诗共三十六句，四句一换韵，共换九韵。又平声韵起首，中间为仄声、平，最后以仄声结束。全诗随着韵脚的转换变化，平仄的交错运用，一唱三叹，前呼后应，既回环反复，又层出不穷，音乐节奏感强烈而优美。这种语音与韵味的变化，又是切合着诗情的起伏，可谓声情与文情丝丝入扣，宛转谐美。 月在一夜之间经历了升起-高悬-西斜-落下的过程。在月的照耀下，江水、沙滩、天空、原野、枫树、花林、飞霜、白去、扁舟、高楼、镜台、砧石、长飞的鸿雁、潜跃的鱼龙，不眠的思妇以及漂泊的游子，组成了完整的诗歌形象，体现出春江花月夜清幽的意境美，展现出一幅充满人生哲理与生活情趣的画卷。 * * * 《春江花月夜》一诗“孤篇横绝全唐”“盛唐第一诗”“春风第一花” 闻一多先生誉之为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”。 张若虚 初唐诗人。扬州（今属江苏）人。曾任兖yǎn州兵曹，与贺知章、张旭、包融并称吴中四士。《全唐诗》仅存其诗两首。一首《代答闺梦还》，风格柔靡，近齐梁体，水平一般。一首则是《春江花月夜》，是历代传诵的名篇。人以文传，张若虚就是靠这首诗流传闻名的。 《春江花月夜》 乐府旧题,属《清商曲辞·吴声歌曲》。创制者是谁，说法不一。或说未详所起；或说陈后主所作；或说隋炀帝所作。今据郭茂倩 《乐府诗集》所录，除张若虚这一首外，尚有隋炀帝二首，诸葛颖一首，张子容二首，温庭筠一首。它们或显得格局狭小，或显得脂粉气过浓，远不及张若虚此篇。 　　《春江花月夜》全诗四句一韵，凡九韵（九段），每一韵构成一小段。全诗从月出写起到月落结束，可分为三大层次。 春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明。 1 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 滟滟随波千万里，何处春江无月明。 入手擒题，开篇就题生发，勾勒出一幅春江月夜的壮丽画面：江潮连海，月共潮生，华光万里。这里的“海”是虚指。江潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起，气势宏伟。这时一轮明月随潮涌生，景象壮观。“生”字，赋予了明月与潮水以活泼的生命。月光闪耀千万里之遥，哪一处春江不在明月朗照之中！ 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 2 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 江水曲曲弯弯地绕过花草遍生的春之原野，月色泻在花树上，象撒上了一层洁白的雪。 (明喻)点染出春江月夜中之“花” 。诗人对月光的观察极其精微：月光荡涤了世间万物的五光十色，将大千世界浸染成梦幻一样的银辉色。因而“流霜不觉飞” (暗喻)“白沙看不见”，浑然只有皎洁明亮的月光存在。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明。江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 第一层次 开首这八句，由远及近，由大及小，描绘出一幅幽美恬静的“春江花月夜”的景象，为下面对景抒情打下基础。 （景物美） 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。 清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想。（写景，承上启下）诗人神思飞跃，但又紧紧联系着人生，探索着人生的哲理与宇宙的奥秘。 3 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。 比较异同 前人的主题多半是感慨宇宙永恒，人生短暂。张若虚此处却别开生面，翻出了新意：个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而