江苏省东台市八年级语文《从生活中提取有价值的写作》学案-苏教版.docVIP

从生活中提取有价值的写作 【学习目标】 1、能留意生活，细致观察，注重积累写作素材。2、学会取舍，能对素材进行深加工，根据中心表达需要精心提取有价值的写作素材。 【学习过程】 一、导入：“生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此我们要从生活中提取有价值的写作素材。二、请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要点。1、 凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。2、生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。3、写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然要伏在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。4、 从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需要精心提取。5、 学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。三、完成练习题，明确本次写作训练的基本要求。1、联合国教科文组织《学会关心：２１世纪的教育》中指出，学生要学会“关心家庭、朋友、同行、社会、国家、其他物种乃至地球”。 思路点拨:1、）关心自己 ：关心自己的健康和发展……2、） 关心他人 ：关心父母、家人 、亲戚；关心周围的同学、朋友、老师；关心 邻居、相识的人、路遇者……3、） 关心集体 ：关心班集体；关心我们的学校；关心我们的柳州市； 关心我们广西省；关心我们的国家……4、） 关心社会：人和事……5、） 关心其他：环境、动植物、地球……2、知识迁移，训练巩固（1）以“快乐”为话题，可选择哪些写作素材思路点拨:：思考、交流（2）以“爱心”为话题，可选择哪些写作素材。……。思路点拨:：思考、交流四、布置题目《和你在一起》1、学生：思考、确定写作内容、构思、列提纲、写作。2、巡视，指导3、评议作文，全班交流好作文。4、请作者诵读佳作，明确优点。收集问题作文的缺点，并加以总结。5、读范文，学生评价优点和不足之处。五、听，思考------和你在一起 网络啊，你是高科技、现代化的象征，按说，和你在一起，我会收获知识和快乐，可是，你却让我失去了太多太多——镜头一 “爸爸，学校收资料费，要27块钱。”我对爸爸说。爸爸听了后，颇感不满的问我：“上周不是才交了18元资料费吗？”我心里害怕起来，生怕爸爸知道我在欺骗他，生怕爸爸知道我是骗钱上网，支支吾吾地不知怎么回答爸爸的问题，但爸爸还是从他的兜里掏出了27元钱递给我，说：“到校就交给老师，可不要丢了啊！”……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还要宝贵的诚实。镜头二 英语课上了还不到十分钟，我就没有了一点精神。我清楚，这是我与A在网络玩了一整夜游戏的结果。心里面虽然强迫自己要拿出点精神，但却管不住自己，慢慢地我就将头靠在课桌上睡着了。当然，英语老师没有忘记当着全班同学的面狠狠地批评我一番，外带罚站两节课的时间……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的人格尊严。镜头三 我的朋友B被外校的C打了一顿，B将这件事情告诉我们，我们都非常气愤，商量着如何解决这个问题。D说：“不如我们学学网络游戏中的办法，一伙人联合起来收拾收拾C。”这个建议获得了我们一致的同意。于是，放学后，我们组织了六个人在路上截住了C，对他进行穷追猛打，直至将C打得头破血流、肋骨折断……网络啊，请你看看，和你在一起，我失去了比金钱还宝贵的善良品格。 网络啊，虽说你是高科技、现代化的象征，但你让我们失去了太多宝贵的东西！我恳请你想一个良方，让我和你在一起的时候，只收获知识和快乐，不要再失去所剩无几的财富！五、回去认真修改自己的作文。 【教学后记】 1 用心 爱心 专心